做木箱子尺寸计算公式-木箱子制作尺寸表格

报价公式：

(1).重量(长×宽÷2)=定律：大度0.531重量正度0.43重量

(2).计算方法：重量(定律)×克数×吨价÷500张÷开数×印数×1.1%损耗=总货纸款

例1：有一客户印5000张大16开，157双铜，求纸款是多少？

公式： 重量×克数×吨价÷500张÷开数×印数×1.1%=所求总纸价

0.531×157克×7500元÷500张÷16开×5000张×1.1%=430元(纸总价)

例2：有一客户印8000张大16开80克双胶纸求纸款是多少？

公式：

0.531×80克×6500÷500张÷16开×8000张×1.1%=304元(纸总价)

例3：有一客户印700本说明书：包括封面用60克国产纸每本用20张正度16开求用纸款是多少？

公式： 重量×克数×吨价÷500张÷开数×印数×1.1%=所求总纸价

0.43×60克×5500元÷500张÷16开×印数(70本×20张)×1.1%=273元

例4：有一客户印不干胶5万个4×5cm圆角，问用多少钱纸款？

公式： 定律0.002×客户平方厘米×印数=纸款

0.002×20(4×5cm)×50000个=0.04元(总纸款)

例5：有一客户印无碳纸联单200本求16开二联.三联.四联.五联多少纸款？

公式： 二联3.43 三联3.93 四联4.19 五联4.34

联数定律×本数=纸总款

二联：686元 三联：786元 四联：838元 五联：868元

例6：有一客户印2号.5号.6号.7号.9号标准信封各1000个用100克双胶纸，问各个规格.开数.纸价是多少？

定律：

A.成品规格：

2号：11×18cm 15开(切纸规格26×21)

5号：11×22cm 12开(切纸规格26×24)

6号：12×23cm 12开(切纸规格27×26)

7号：16×23cm 8开(切纸规格39×27)

9号：23×32cm 4开(切纸规格39×54)

0.43定律×克数100×吨价6500元÷500张÷开数×印数×1.1%=纸价

1000介纸款：

2号：41元

5号.6号：51元

7号：77元

9号：154元

例7.有一客户印16开.28克三联单100本求每本纸价是多少？

定律：1.39×印数=纸款(139元)(32开÷28开×2)

以上例题是常见例题，不常见可因情而定或问业务主管解答。

广州市纸业吨价：

双铜：7500元/T

单铜：8000元/T

进口双胶：6500元/T

国产双胶：6000元/T

国产书写纸：5500元/T

打字纸：8700元/T

无碳纸：上白270元/令

中纸360元/令

下纸：240元/令

国际行李托运的托运流程

非补偿性决策规则 ：产品在属性上的缺点或弱点无法由其他属性的优点来弥补。也就是说，只要备选品牌达不到某些基本标准，消费者就会将其否决。

补偿性决策规则 ：消费者将产品在优势属性上的积极评价，与在劣势属性上的消极评价，相互补偿。产品优劣品质平衡相抵的意愿会导致完全不同的选择。

摘要：通过既支持补偿性决策又支持非补偿性决策，来简化用户的决策。

原文章： Compensatory vs Noncompensatory: 2 Decision-Making Strategies

我们一生都在做各种决定。今天穿啥，中午吃啥，我应该买哪个耳机，某项服务我应该买哪种级别的会员？当今社会充满了各种选择题。面对众多选择时，人们是如何在众多选项中做出决定呢？

举个例子，Lowes公司有几百款盥洗池——多到不可能逐个挑选！为了快速让用户缩小选择范围，大部分的网购商家首先让用户选择一些条件，先筛选出一些选项：比如盥洗池在空间上尺寸的要求和数量的要求。根据筛选后的数量，再继续新增一些属性偏好的筛选条件，如颜色的选择。一旦筛选结果降低到一个合理的数量，用户就可以查看所有备选方案，从中选出一些进行比较。

这个过程描绘了人们使用的两种决策策略：

-非补偿性策略，产品的标准属性无法通过替代方案来弥补。

-补偿性策略，衡量产品不同属性的优缺点，产品的缺点可以用优点抵过。

非补偿性决策适用于要从大量选项中挑选，它能快速将选项数量缩小成一个或一小部分。补偿性决策需要临时记忆（工作记忆），所以常用于选项不多时。

了解人们为什么以及如何使用这两种决策策略，可以帮助我们为用户提供更好的设计。

选项的数量是使用哪种决策的首要考虑因素，数量的大小决定了工作量大大小。

当我们评估少量的备选产品时（大约5-7个），可以比较每一个产品的特性。通过整体了解这些特性，我们能够判断是否某个特性要比其他的特性更重要，用产品的优良特性来弥补产品的不足之处——这就是补偿性策略。

然而，当备选产品较多的时候，比较每一款产品的优缺点的工作量就巨大了。这种情况下，我们就使用非补偿性策略，把不满足一些重要标准的备选产品先过滤掉。这样我们快速地缩小选择范围，缺点就是不能考虑到每一款产品了。

在使用非补偿性策略时，人们通过选择产品的一个或几个重要的特性，排除那些不满足这些特性的产品。重复这个过程，直到将候选产品的数量缩减到一个可控的范围。

产品列表页的筛选功能和导航是使用非补偿性策略的最常见的方法，通过它用户可以快速排除不具备选定特性的备选产品。比如，Wayfair.com的网上有沙发规格的筛选，用户从含有20903款沙发的列表中查看仅符合特定要求的沙发，比如尺寸、座位数、价格等的要求。

筛选对于有大量选项的网站是非常重要的。如果没有筛选，用户在面对所有选项时会手足无措，一般情况用户就会放弃使用该网站。此外，筛选条件太常见了，用户希望在每个网站都有筛选。

例如，一个在Crate＆Barrel移动商城上购买镜子的用户感到非常沮丧，因为她不能过滤掉有金边儿的镜子：“我想要一种特别的金边儿镜子，我在产品列表页的顶部看到了，但我想看下有没有更不错的镜子。我看到了有41款这类镜子，但是没有办法进行过滤……应该有方法进行筛选。但是这里没看到，太奇怪了。本来可以的，所以我好烦。”

当然，只有一个简单的筛选器并不够——筛选器的属性必须和用户相关，并且与用户关心的属性相匹配。设计一个有几个不相关属性的过滤器，还不如没有过滤器。比如，用户在Interior Define的移动商城上购买毯子，但让人沮丧的是只有一个“是否收藏过”的筛选。一位用户说“我想知道是否可以把范围缩减到我感兴趣的那些产品。我看到了筛选功能，但是我对收藏功能并不了解，所以呢这个筛选对我来说一点用都没有。我该咋整呢？我只能对是否收藏这一项进行筛选。一般情况，用户可以筛选一些型号啊、颜色啊、功能啊的。”

想要了解筛选器里哪些属性是和用户相关的，可以查看网站的搜索日志了解用户在搜索什么，通过和线下销售人员（如果你们有这样的角色）或者客户支持经理的交谈了解用户最想要什么，或者在可用性测试时倾听一下用户提出的标准。

除了在预览产品时使用过滤器，用户可能会使用的另一种非补偿性策略是 搜索多个关键词 。在我们之前对电商的研究中发现，平均每次的线上搜索含有2.3个关键词，其中包括一些如颜色、尺寸和品牌等特性。用户希望这些特性的产品能像被筛选过一样展示出来，当网页中的结果不是根据关键词匹配的相关度优先展示的时候，用户就会感到困惑和不爽。比如当用户搜索“木箱”的时候，他希望看到结果页展示的是木制的箱子，而不是这个网站中所有的木头和箱子。

在评估少量备选方案时，考虑每一个方案它的各种优缺点是可行的。有一些支持补偿性策略的交互控件，可以让用户在同一个页面查看和比较多个方案以及它们各自的特性。

好的比较表格会详解每一个备选方案的特性，让用户可以比较每个方案的优缺点。比较多个项目在认知上会有点难度，所以表格的设计必须可以让用户轻松预览：让每一个项目的优缺点都放在相同的行和列，避免在表格中使用冗长的文案，确保每一个特性都是有意义的（并且每一个备选方案都有该特性的描述）。每种分类下有不多的产品或针对不同级别会员提供不同服务，这种类型的网站就做的非常好，它通过简单明了、易于对比的图表帮助用户在几个方案间进行选择。

让用户先选出几款产品然后对比他们的特性，这个时候对比工具也非常好使。要记住，使用对比工具时没必要展示超过5种以上的产品——因为备选方案很多时人们是不会使用非补偿性策略的。

例如，在最近的一项可用性测试中，一位用户在Home Depot的移动商城上购买冰箱，他想知道为什么外观相似的冰箱在价格上会不同。如果一款冰箱很贵，它真的值那么多钱吗？为了搞清楚它们功能的差异，他在产品列表页里选择了2款冰箱到比较工具中。在查看结果时，他说“我喜欢并排比较，如果某款产品更贵，我能够做出取舍，如果是更有价值的优点，我会多付200美元或130美元。”

在使用补偿性策略时，提供每个产品的关键细节对比非常重要，因为人们可以考虑到每个细节。即使是衡量单个产品时，人们也必须同时考虑优缺点，产品的优点是否足够弥补缺点。

两种对立的决策策略并不冲突，相反，在缩小选择范围和评估每项方案时，人们会同时采用两种策略。如上面的Lowes的案例所示，人们通常先使用诸如过滤器类的非补偿性措施缩小备选方案的范围，一旦筛选后的结果数量较小时，就可以比较每个方案的优缺点了。

依次使用两种策略，用户可以高效地将大范围缩减小到一个合适的小范围，然后详细比较这几个备选方案的优缺点，做出最佳选择。

了解用户是如何做决策的有利于我们设计出帮助用户高效做出决策的工具。非补偿性策略可以过滤掉不符合要求的备选方案；而补偿性策略使用的是通过比较工具比较产品的特性和细节。

幼儿园中班数学教案

确认运输交接方式

您首先要确定您所托运的物品运往的目的地及城市，并决定选择的托运类型（托运类型分为门到港与门到门），由于海运运费在不同时期有所浮动，如果您是整柜运输或者大批量运输的话，需要您在预计物品发运前至少七天与公司联系，以确定最终的费用（小件运输价格为固定，大件运输价格以实际为准）。其中门到港相对于大批量物品运输较为划算，直接按照立方报价；门到门相对于小批量物品运输较为优惠，直接按照箱数报价。建议您在托运物品托运时选择门到门。

国际快递规定

根据国际快递规定：实重轻，而体积大的包裹，按体积计算，即长×宽×高(cm)÷5000=重量(Kg)。重量：国际快递通常是以公斤KG作为计价方式。例如：长：51CM，高：61CM，宽：41CM

其按照体积换算出的重量为：51CM*61CM*41CM÷5000=25.5 KGS

假设上面此箱实际称重为15KGS，而体积换算出的重量为25.5 KGS，那么实际收费会按照25.5 KG计算运费。国际快递收费标准：体积大就按照体积收费，反之，重量大就按照重量收费。

托运物品具体清单

根据 《中国海关出口规定》 及目的国海关《进口物品管制规定》，通常私人物品邮寄出国所托运物品，偶尔会带有食品、药品、粉末、液体、光碟等，此类物品一律不得出口，并且目的国海关如有发现会整个包裹全部退回。

如果您邮寄的是摄像机、电脑等高价值物品，请您附上发票原件，以便在目的国清关时当作私人物品避免关税；如果没有发票,并且物品是世界名牌产品,建议随身携带出国,不建议邮寄。

如果您邮寄是普通衣物、鞋子等日常生活用品，没有大量涉及国际名牌的衣物，都可以正常通关出口，但必须在合理自用的范围内。 包装是影响运输质量的一个非常重要的因素，它可由托运人自身完成，也可委托我司进行包装。包装材料的选择要视货物品质而定，目的实使货物得到安全的保护和支撑。常用的纸箱。 美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国，对未经过加工的原木、或原木包装有严格的规定，必须在原出口国进行熏蒸，并出示承认的熏蒸证，进口国方可接受货物进口。否则，罚款或将货物退回原出口国。建议运往以上国家的货物尽量不使用木箱以节省费用。

欧盟国家对松木类木质包装的进口货物有严格的限制，货物提货时需出示熏蒸证，因此建议运往欧盟国家的物品使用纸箱进行包装。

加工后的木制家具不用做熏蒸。

日常生活常用类物品如书籍、衣物、各种用具等可用结实的纸箱自行包装，并最好做防潮处理。

易碎类的物品最好用东西填充好，避免损坏。

条件允许，在纸箱内铺垫一层防水用品（例如：塑料袋、布等）。

在一包装箱内，轻重物品要合理搭配放置，以便搬运。

箱内最后要塞满填充物，要充实，可用卫生纸、纸巾、小衣物等填充，以防在搬运挪动过程中箱内物品互相翻动、碰撞而受到损坏。

电器、钢琴、家具、陶瓷、工艺品等偏重或贵重、易碎类的物品请用木箱包装，并装好填充物，以防挤压受损。

如有超长、超大的包装，订舱时必须提供单件包装的准确的长、宽、高尺寸和重量。

单个包装的尺寸和重量最好能以方便人工搬运为准。

包装后做好以下工作

制作英文唛头：将箱子编号及全名、电话号码及目的港打印在一张白纸上作为唛头标志，贴牢在包装表面，最好贴三面以上，以便和其它货物区分。

按顺序号将每个包装内装的所有物品列明详细清单。（按照我司提供给您的装箱资料表格填写即可）。

记录每个包装箱的外部长、宽、高，以方便计算体积，作为付费依据。实际尺码最后以仓库打尺证明为准。 一旦您决定选择物品的海上运输，就要至少在预计物品发运前十天与委托方联系。并提供：

护照复印件，我们须持您的护照复印件办理通关，时间大概为三个工作日。

另外请在工作人员协助下填列以下文件：私人物品托运委托书与装箱清单（我司会给予固定表格填写）。 A、以下物品的不可携带出境

1.伪造的货币及伪造的有价证券

2.对中国政治、经济、文化、道德有害的印刷品及涉及国家秘密的手稿、胶卷照片、录音带等。

3. 珍贵的文物及禁止出境的文物

4. 濒危的和珍贵的动物、植物（均含标本）及其种子和繁殖材料。

B、以下物品出境时有限量

1. 金银制品不可超过50克

2. 烟酒不得超过自用合理数量（1－2）。

3. 新西兰的私人物品不能含有任何的商业货物（供零售），纳税货物（烟酒类）和任何应做检疫的货物（像食品，肉类和饮料等），否则将遭到当地海关的起诉。

C、其他注意事项及相关问题

1.请确定箱子的尺寸以及每个箱子的装载限重。请索要书面说明，以便合理选择所需箱子类型及数量。

2.请制定您计划托运物品的时间表，明确何时让运输公司上门收货，以及预计多长时间送达指定目的地。

3.请警惕有些公司随意降价，接受其报价前，请确认没有隐藏额外的目的地费用。

4.请确认代理已经为您提供了完整的文件资料，以便您的行李物品得以顺利托运。许多国家均禁止夹带兽皮、食品、水果及种子等；忽视相关海关法规将导致高额罚款甚至触犯法律。请留意代理是否已经提供所有法规细节！

5.请不要接受口头报价，应索取您所预定服务项目的明细报价单。

6.请不要以为所有目的港费用都会包含在报价当中，除非明确说明。每项费用都应列举并说明，避免提货时产生不必要的误解。

7.请不要以为您托运的物品已自动被保险。保险通常需要额外的费用，您可在托运之时决定是否投保以及投保的类别，保险条款应提前了解清楚。投保的物品如在运输途中发生意外，将可得到保险公司相应的赔偿。

8.请不要使用诋毁或轻视其竞争对手的公司服务。所有公司都应遵循严格的商业行为准则。请确保选用专业且具良好声誉的私人物品运输公司，并请确认您所选用的公司已经投保了财务风险，托运物品不会因公司经营风险而无法送达目的地。

9.请不要随身携带瓶装、罐装酒。如确需携带，每人每次不得超过2瓶（1公斤），且必须托运，包装须符合民航运输管理规定。 如果收货人联系方法有所改变，请提前通知提单上列明的港口货运代理新的联系渠道，以保持收货人在此期间联系渠道的畅通。收货人也可以按照提单上显示的代理数据，在船即将到港之日主动查询其物品的到港信息。

牛皮纸档案袋尺寸一般是多少

幼儿园中班数学教案汇总9篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班数学教案 篇1

活动准备：

　学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。

　教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。

　 活动过程：

　1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）

　2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。

　3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

　4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。

　5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

活动目标：

　1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。

　2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

　3.让幼儿体验数学活动的乐趣。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习用"＝"或"≠"表示两个集合之间的数量关系。

　2、能积极思考问题，能用恰当的语句表述活动的结果。

　3、通过游戏活动感受到学数学的快乐。

　 活动准备：

　1、ppt课件。

　2、幼儿操作纸人手一份。

　 活动过程：

　一、认识等量，理解两个集合间等量关系及表示方法。

　1、出示课件，幼儿观看。

　2、幼儿学习"＝"号。

　3、教师示范讲解等号的写法。

　二、认识不等量，理解两个集合间不等量关系及表示方法。

　1、幼儿观看课件。

　2、幼儿学习"≠"号。

　3、教师示范讲解不等号的写法。

　4、用实物操作图讲解"＝"与"≠"。

　三、巩固等号与不等号。

　四、游戏活动。

　五、幼儿操作练习。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动目标:

　1.能根据不同颜色图形排列规律进行排序.

　2.培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿判断推理能力。

　 活动准备：

　不同颜色，形状排列的手链2条，做好一半的不同排列的项链3条，幼儿人手一条腰带，**，蓝色，橙色的圆形各若干。

　 活动过程:

　（闯第一关）

　师:小朋友们，今天图形王国的国王给老师打了个电话，她想请我们小朋友去参加他们的六一舞会，你们想去吗？

　幼：想。

　师：可是，国王说了，不是这么容易就可以去的，要闯过国王三关的小朋友才可以去的，你们有没有信心？

　幼：有。

　师：好，让我们来看一下国王都给我们出了什么难题。你们看，国王把任务都放在了这个漂亮的盒子里面，我们打开看一下把。

　师：是一张纸，老师来读一下把，"欢迎小朋友来到第一关，请小朋友找出两只手镯中的秘密。

　师：让我们来看看手镯是什么样的。

　（出示手镯一个）

　师：我请小朋友先用小眼睛看一下，然后来告诉我你看到了什么?他们是怎样排队的？

　我们再一起来说一下。

　师：小朋友发现了图案是爱心的，然后是红，黄，红，黄，红，黄这样排队的。一红一黄一组。

　老师告诉你们这样有规律的排队叫做排序。这样用不同颜色来排队，叫颜色排序。

　师：我们再来看看第二个手镯。

　同样的，你的小眼睛看到了什么？

　幼：圆形，蓝色，绿色，一个蓝色，一个绿色。

　师：如果老师要和第一个一样贴应该怎么贴呢？

　师：好，现在我们找到了手镯的秘密了吗?是什么呀？排序。

　（闯第二关）

　师：接下来我们闯第几关呢？第二关。

　师：原来啊，这个漂亮的大盒子里海藏了一个可爱的小盒子呢！这个盒子里装的是什么呢，我们来看看哦，还是一张纸，国王说："恭喜你们闯过第一关，我在舞会上要带的项链工匠们还没来得及做好，我想请小朋友来帮我完成，记住哦，我喜欢按规律排序的图案。"原来啊，国王是想让我们做小工匠，帮他完成项链。先来看一下，做好的那一半是什么样子的。

　（出示第一条项链）

　师：请你观察一下，这条项链是怎么排序的？爱心的红红，黄黄，红红，黄黄是这样排序的，老师想到应该贴什么了，你们看看老师贴的对不对？后面再贴什么？非常好，这样我们就把第一条项链做好了。

　（出示第二条项链）

　师：来看看第二条把！这条是怎么排序的？五角星的蓝蓝绿，蓝蓝绿。你们觉得漂亮吗？如果还要往下接，应该是什么颜色呀？（注意解释2，是有两个蓝色的圆形。）

　（出示第三条项链）

　师：很快，两条都完成了，最后一条是什么样子的？五角星的蓝红绿，蓝红绿，请你想这条是怎样排序的？这回啊，我要请聪明的小工匠接下去了。哇，我们的小工匠真是太聪明了。这么快就过了两关了。

　（闯第三关）

　师：第三关是什么难题呢？老师来看一下，呀，小盒子里还有一个小盒子，"恭喜我们聪明的小朋友，你们马上就可以去参加舞会了，现在请你们给自己做一个漂亮的腰带，记住哦，要按规律排序哦。"

　师：国王为你们准备了做腰带的材料。在你贴之前，你可以把你要贴的放在上面看一下对不对的，觉得对了，再用胶水粘牢，贴上去，贴的时候要注意不能叠在一起，也不要离得太远，否则就不好看了。

　师：开始做你的腰带吧。

　幼儿操作。（指导检查小朋友做的腰带）

　请两位做的不一样的腰带的小朋友上台介绍自己的作品。

　师：现在请做好腰带的小朋友到去给爸爸妈妈检查，六一的时候来参加舞会哦！

　可以请老师跟你一起跳哦。

　（师生一起跳舞）

幼儿园中班数学教案 篇4

　 活动目标

　1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细，体验粗细的比较使相对的。

　2、培养幼儿迅速排序的能力，提高幼儿思维的敏捷性。

　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　 活动准备

　1、粗细、颜色不同小棒3根。

　2、每人一桶橡皮泥。

　 活动过程

　一、比较粗细。

　出示2根小棒，比一比，那根粗，那根细。再出示一根小棒，和刚才的2根小棒比较粗细，并引导幼儿说出谁最粗，谁最细。

　二、体验粗细的相对性。

　1、老师拿出一根小棒问：这根小棒是粗还是细？

　2、引导幼儿讨论并得出结论：粗细只有通过比较才能判断，粗细是相对的。

　3、请个别幼儿上前将3根小棒进行粗细排序。

　引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的顺序进行排序。

　三、搓小棍。

　请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比两根小棍是否一样粗，那根粗，那根细，并拿一根和旁边的幼儿比比，看看谁的粗，谁的细。

　四、操作练习：粗细排序。

　1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍，然后进行排序，并和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。

　2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。

　3、小结：粗细排序有两种方法，从粗到细或从细到粗。

幼儿园中班数学教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用数学符号描述事物的过程。

　2、通过两项和三项加法练习，使幼儿进一步理解加法的含义。

　3、培养幼儿的视图能力，发展幼儿的抽象思维能力。

　 活动准备：

　1、磁性教具若干。

　2、幼儿用书第32页，记录笔。

　 活动过程：

　 一、创设情境，导入课题

　“小朋友，昨天晚上老师做了一个非常好玩得梦，想不想知道?我梦到动物王国的一家商场要开业了，门前贴了一张海报：开业这天向顾客发放赠券，顾客可用赠券领取不同数量的礼品。”

　(出示图一：红黄蓝三种颜色的色卡)

　“小动物们听说这个好消息都早早的赶来了，大家来看看都有谁呢?”

　(出示贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛)

　 二、布题

　1、“它们都挤到前边看海报，到底这些礼券可以换什么礼品呢，让我们一一看吧”

　(在表格中展示玉米教具)

　“请小朋友帮小动物看一看每张赠券分别可以兑换多少个玉米?”

　红色赠券可以换多找个玉米?用数字几来表示?请幼儿点数并记录。

　**、蓝色赠券分别可以换几个玉米，请一个小朋友来说一下，可以用数字几来表示，把数字写在对应的表格中。

　(红色：3**：2蓝色：4)

　2、“嘟嘟牛得到了一张红色和一张蓝色礼券，它问我一共可以换多少个玉米，请小朋友帮忙来算一下吧。

　我们先来看一下红色礼券可以换多少个玉米，蓝色礼券可以换几个玉米，它们可以用数字几来表示，请在下面的括号中把他们写出来。”

　请幼儿操作，并用数记录下来。把它们合起来就是嘟嘟牛可以得到的玉米教师写出加法算式3+2=5.请幼儿说明理由。并及时给与肯定。

　教师讲述：问一共有多少个我们就可以用一道加法算式来计算。

　加法算式：3+2=5

　3、“贝贝羊也领到了礼券(出示**和红色礼券)它一共可以换多少个玉米呢?请小朋友来算一下，它们分别可以换几个玉米请用数字表示出来，可不可以用一个加法算式来计算，你能不能写一个加法算式。”

　请幼儿操作并尝试写出加法算式，请能力较强的幼儿来完成。请幼儿读出这个算式。

　加法算式：3+4=7

　4、“胖胖猪高高兴兴的回来了，它得道了三张礼券，(教师出示三张礼券)

　它可以换多少个玉米?

　请小朋友帮他算一算，每张礼券可以换几个玉米，请你把数字写在下面的括号里，”

　请幼儿说明理由，并尝试写出连加算式。

　请幼儿说出不同的算法。

　教师：连加可以先算前两个数也可以先算后两个数，再用另一个数和这个得数相加”加法算式：2+3+4=9

　 三、练习

　小动物们都说我们班的小朋友聪明，宝宝兔也来找大家帮忙了，原来宝宝兔到这家商场购买了许多胡萝卜，他想装进这四个不同颜色的箱子里面。

　教师讲述要求：(读题目并演示)每个箱子要按表格中的数量来装，并做好记录，红色箱子装3个，我们就在下面的表格中写数字3，其他三个箱子分别装多少个也要帮他记录下来。然后帮他算出下面这些箱子中一共装了多少个胡萝卜?

　教师边说边演示一道算式：5+4=9

　幼儿练习，教师巡视指导，将作品展示出来。

　 四、教师

　请幼儿集体欣赏作品，教师进行积极肯定的讲评。

　小朋友今天表现真不错，帮助小动物解决了大问题。其实在生活中也经常遇到一些问题需要我们用加法来计算，只要你认真计算，算得准确就能解决这些问题。希望每个小朋友小朋友都做一个乐于助人的好孩子，在帮助别人的同时你会得到快乐。

幼儿园中班数学教案 篇6

　活动目标：

　1．学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。

　2．激发幼儿进行测量活动的兴趣。

　活动准备：幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―12自制多用尺

　活动过程：

　1．教师介绍

　(1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。

　(2)用什么方法能知道它们的长、宽、高?

　在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。

　目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。

　测量法：用尺子来量一量。

　幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。

　2．演示

　(1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。

　(2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。

　3．操作

　(1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。

　(2)幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上。

　(3)幼儿尝试进行自然测量，教师巡回观察指导。

　活动建议：

　1．启发幼儿在使用多用尺测量时，可以1个小方格作单位，也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体，单位小，测量的数大；单位大，测量的数小。例如，空纸盒的长可以说是2尺长，也可以说是20个小方格长。

　2．可再让幼儿想想，除了用多用尺测量外，还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等)

　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　有益的学习经验：

　认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　准备：

　1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　活动与指导：

　1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　3．把木板按从薄到厚的规律排序。

　4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　5．按教师指令，举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案 篇7

　 活动目标：

　1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

　2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

　3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

　4、有兴趣参加数学活动。

　5、发展目测力、判断力。

　 活动准备：

　1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

　2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。

　 活动过程及指导：

　 （一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　 （二）以"小动物住新房"活动，学习5以内的序数。

　1、出示楼房，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的`楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。）

　2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

　3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

　4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

　5、游戏"找小动物"。要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。

　 （三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

　1、介绍操作游戏的材料及玩法。

　坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？

　——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。（xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。

　 （四）、游戏"排队"。

　游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说"我排第x"。

　 （五）、活动结束。

　 教学反思

　1、幼儿在本节课中非常积极。

　2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。

　3、本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

　4、在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

　5、在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

幼儿园中班数学教案 篇8

　 一、活动目标

　能对5个以内物体按大小排序，初步理解物体在序列中的位置及双重意义。

　 二、重点与难点

　理解物体在序列中的双重意义。

　 三、材料及环境创设

　1、材料：套杯、纸制水果（动物、娃娃……）、几何图形、排序板。

　2、环境创设：将各种材料按难易程度编号后放在教学活动区内让幼儿依次操作摆弄。

　 四、设计思路

　本活动的重点是让幼儿理解序列中物体之间的关系，即每个物体比前一个物体大，同时又比后一个物体小。但是，由于中班幼儿思维的可逆性还比较差，理解这种关系会有一定的困难，所以活动设计首先要为幼儿提供由易到难的操作活动，让幼儿积累丰富的感性经验。然后采用讨论的形式让幼儿边思考边操作，引起幼儿对序列中物体双重意义的思索。通过由浅入深的讨论，使幼儿的排序水平从直观向抽象发展，从而形成系列化的逻辑观念，为理解抽象的数序奠定基础。

　 五、活动流程

　操作探索——讨论理解——复习巩固

　1、通过操作活动让幼儿积累感性经验。

　（1）玩各种形状的套杯。

　（2）给大小差别明显的物体排序。

　（3）给大小差别细微的物体排序。

　（4）排几何图形。说明

　大小不同的几何图形要贴在相同大小的底板上，使幼儿在比大小时不能采用重叠的方法，只能通过目测完成。

　2、通过讨论活动帮助幼儿理解序列中物体之间的关系。

　（1）出示大小不同的动物让幼儿排序。（三只动物）

　提问：为什么XX排在最前面，XX排在最后，XX排在中间？

　讨论：（指中间一只动物）它为什么排在中间？（让幼儿初步理解物体在序列中的双重意义，即相比较前一动物，它是小的；相比较后一动物，它又是大的了。）

　（2）出示两只动物，要求幼儿把它们排进刚才的序列中，并讨论排得是否正确。

　（3）出示5个娃娃，让幼儿思考怎样可以排得又快又对。

　说明

　教师可以先示范依次找出最大的，第二大的，然后让幼儿接着往下排，帮助幼儿理解，如果每次教拿出最大的，那么相继其后拿出的总是比已经拿出的小，而比没拿出的都大。

　3、通过复习活动为幼儿提供运用系列化观念的机会。

　（1）找错。让幼儿找出排错的物体并纠正。

　（2）给5个以上物体排序。

幼儿园中班数学教案 篇9

　 活动目标：

　1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。

　2、能说出自己的分类理由。

　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

　4、有兴趣参加数学活动。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

　物质准备：每人一个分类盒

　材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

　 活动过程：

　1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

　师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

　2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。

　幼儿操作，教师观察指导。

　操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。

　3、完成操作材料

　请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

　 活动反思：

　《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

集装箱海运对于包装最重要的内容？

档案袋规格

（一）、档案装具标准（档案装具国家行业标准DA/T6-92）1、本标准（档案装具国家行业标准DA/T6-9）适用于钢类、木类、纸类等材料的档案装具，其他材料的档案装具亦应参照执行。

2、固定架、密集架、案卷柜每层搁板承重应≥40KG。

3、常用柜类的顶板、正面板、侧面板、底板钢板厚度≥1.0mm，隔板、背板厚度≥0.8，轨道厚度≥1.5mm。

4、钢板的剪裁、弯折、机加件加工后均应打毛刺，并无裂纹和伤痕。5、所有焊接件，应焊接牢固，焊接部位光滑、平整，露出的结合面必须磨平。

6、表面处理及深装底面必须用脱脂剂或其他方法将油脂和污物除净。

7、面板、侧板等重要零件应施以表面磷化处理，磷化后不应有油、锈斑和积水。

8、装具表面应平滑且不得有凹凸现象。11、漆膜厚薄应均匀，无起毛、垂流、划伤、疙瘩、皱纹等影响外观的缺陷。

（二）、文书档案案卷格式（GB/T9705-88国家标准）硬卷皮格式：硬卷皮封面尺寸规格采用300mm×220mm或280mm×210mm。封底尺寸同封面尺寸。封底三边(上、下、翻口处)要另有70mm宽的折叠纸舌。卷脊可根据需要分别设10、15、20mm三种厚度。用于成卷装订的卷皮，上、下侧装订处要各有20mm宽的装订纸舌。本标准推荐使用250克牛皮纸制作案卷硬卷皮。

软卷皮格式：使用软卷皮装订的案卷，净水器必须装入卷盒内保存。软卷皮外形尺寸：软卷皮设封皮和封底，其封皮和封底可根据需要采用长宽为297mm×210mm(供A4型纸用)或260mm×185mm(供16开型纸用)的规格。

卷盒格式印刷：卷盒外形尺寸采用300mm×220mm，其高度可设置30、40或50mm的规格。盒盖翻口处中部设置绳带，便于系紧卷盒。

卷内文件目录格式：目录用纸幅面尺寸采用国内通用16开型(260mm×185mm)或国际标准A4型(297mm×210mm)。卷内目录用纸上白边宽20±0.5mm，卷内目录用纸下白边宽15±0.5mm，卷内目录用纸左白边宽25±0.5mm，卷内目录用纸右白边宽15±0.5mm。卷内备考表外形尺寸均同卷内目录。

文书档案案卷格式监制：在卷皮封底下部应印上“由×××档案局监制”字样。

（三）、归档文件整理规则（归档文件整理规则DA/T22-2000，中华人民共和国国家档案局2000-12-06批准2001-01-01实施）档案盒封面应标明全宗名称。档案盒的外形尺寸为310mm×220mm，盒脊厚度可以根据需要设置为20mm、30mm、40mm等。

（四）、科学技术档案案卷构成的一般要求（GB/T11822-2000，发布时间19920720，公布形式：中华人民共和国国家标准）科技档案卷皮规格和制成材料：卷盒的外表面规格为：305mm×220mm，厚度分别为10、20、30、40、50、60mm六种。卷夹的外表面规格为：305mm×220mm，厚度为20mm。卷皮宜采用牛皮纸板双裱压制，或黄板纸制作，外裱牛皮纸。本标准推荐使用无酸卷皮。

卷内表格的规格和制成材料质量：卷内目录、卷内备考表规格为：297mm×210mm或260mm×185mm。卷内目录、卷内备考表宜采用70g以上白色书写纸制作。

净水器案卷脊背标签的规格和质量：案卷脊背标签与卷盒的长度和厚度相同，即305mm×10（20、30、40、50、60）mm。案卷脊背标签宜采用150g白色书写纸制作，案卷脊背格式也可以直接印在卷盒脊背上。

（五）、工业企业档案案卷格式（DB37/T181-93，发布时间19920720公布形式：山东省地方标准）卷皮可采用硬卷皮、软卷皮、卷盒、卷夹四种形式。

硬卷皮格式：前封面、封底尺寸采用280mm×210mm。封底三边要有70mm宽的折叠纸舌。脊背厚度尺寸为10、15、20mm三种。前封面、封底左侧装订处要各有20mm宽的装订纸舌。硬卷皮使用250克牛皮纸制作。

软卷皮格式：前封面、封底尺寸采用270mm×195mm。封底翻口处有70mm宽的折叠纸舌。软卷皮使用150克牛皮纸制作。

卷盒格式：卷盒上、下表面尺寸采用305mm×220mm。厚度尺寸为12、20、30、40、50、60mm六种。卷盒使用250克牛皮纸双裱压制。

案卷封面印制在卷皮、卷盒的正表面上，尺寸与卷皮、卷盒的前封面相同。

案卷脊背式样及制成材料：硬卷皮、卷夹案卷脊背项目印制在卷皮脊背上。卷盒案卷脊背规格与卷盒的长度和厚度相同，尺寸为305mm×12（20、30、40、50、60）mm。卷盒脊背使用150克白色书写纸制作。

卷内文件目录格式：目录用纸幅面尺寸采用国内通用16开型（260mm×185mm）或国际标准A4型（297mm×210mm）。卷内文件目录使用70克以上白色书写纸制作。

软卷皮备考表印制在封三上，其外形尺寸及制成材料均同卷内文件目录。

（六）、会计档案案卷格式

会计档案案卷格式，包括案卷盒、卷内备考表、会计档案案卷目录、会计档案移交清单、会计档案销毁清单格式。

卷盒外形尺寸：封面尺寸采用230mm×125mm，其厚度可根据需要设置为30mm、40mm或50mm的规格。

硬卷皮封面和封底。其封面和封底采用280mm×210mm的规格。

报表卷内文件目录、备考表格式、项目同文书档案卷内文件目录、备考表，其纸幅面尺寸采用265mm×190mm的规格。脊卷标签同卷盒卷脊标签。

会计账簿的案卷格式：订本账簿维持原装原封，须在原硬账簿夹封面上加贴规定封面，活页账应加装成册，再加贴规定封面，其纸幅面尺寸采用120mm×80mm的规格。

卷脊标签同硬卷皮卷脊标签,在离卷脊底边20mm处粘贴。

会计档案案卷目录形式：会计档案案卷目录封面用纸幅面尺寸用265mm×190mm的规格。会计档案案卷目录用纸幅尺寸与会计档案案卷目录封面尺寸相同。

会计档案移交清单格式：会计档案移交清单用纸幅面尺寸采用265mm×190mm的规格。

移民搬家到海外需要注意些什么？注意事项求告知！

1

集装箱运输总则

在最终设备由集装箱运输时，

由于集装箱本身是适用于海上运输的，

设备尽包装在可能轻和

安全的包装中装入集装箱运输。

处于处理货物的考虑，

应该提前预见到吊装和叉车运输的因

素。

包装的一般准则请见包装规范的第四章。

在

包

装

规

范

第

四

章

所

列

出

的

设

备

包

含

史

密

斯

认

为

适

合

集

装

箱

运

输

的

设

备

包装规范第四部分对不同类型的设备推荐了不同的包装方式。

任何处理货物的运输和储存以

及单件货物的尺寸决定了货物的类型。包装指导中显示了史密斯机械产品包装的典型例子。

商品和包装的类型可以由比较例子显示的订单决定。

第四部分的包装指导不适用如果订单或者技术规范中说明，

如

520530

12951

或包装图纸。

在众多包装中，史密斯使用如下包装名称；

Prefabricated pallet boxes

（带底托木箱）

Pallet frames

（带底托框架）

Pallets

（底托）

Drum/barrel

（圆筒）

Bundle

（成捆包装）

Unpacked

（无包装）

如果实际包装形式与如上任意包装名称对应，

这个名称需要出现在史密斯发货通知和包单上，

否则使用一个普遍接受的名称。

2.

集装箱装箱

在装箱时尽量包装货物重量的平均分配和将重的设备放在最下面。

这样才能在处理和运输集

装箱时产生满意的结果。

尽量填充集装箱内空间。如用纸板箱填充中空空间。

建议提前准备装箱计划以便更加平均的分配重量，

更合理的利用空间以及预算使用集装箱数

量。

保护设备和集装箱以防其在处理和运输过程中发生错位引起损坏。

下面的指导可能有助于避免损坏；

A

上层设备比较轻的加水平支撑。如用木板抵住集装箱侧壁或者用角钢与集装箱侧壁固定。

B

当有较大的中空空间时做一个托梁架子。如在设备和集装箱们之间

C

集装箱地板上的格栅钉可以作为防治设备错位的阻块

D

在

150-350mm

的中空距离内放上充气袋，包装没有锋利的边缘

E

用钉住的木板或托梁在中空部分固定包装。

f

在没有包装的边沿，已受损的商品和小空气中放减震材料（

聚酯或聚乙烯泡沫）

g

沿着集装箱墙壁或则设备底部放托梁或者木板，其承受压力的表面可能损坏墙壁或底部。

保证解除抵住墙壁的上表面压力的支撑的下平面的压力。

H

对易受损坏的包装的设备，如果码放多层并且具有多个平面，应该平均分配平面上面的

压力。如在铁结构框架或者纸板箱中嵌入底托或者梅森奈特纤维板。

I

如果有未包装的设备带有水平面，可将其用于堆放。

K

用一些条带沿着集装箱墙壁固定较重的设备

L

在未包装的重的设备下放上至少

32mm

的托梁或木板来填充集装箱内的中空空间从而避

免损坏。

注意

做支撑或阻块等的木头必须在任何情况下都不能带有动物皮毛或者残渣。

一定要在集装箱内三分之一以上的地方放干燥袋或者类似的吸水产品。

（

40

尺集装箱

10

包，

20

尺

5

包。

干燥包指定供应商如下

;

Anders Bendt A/S

Dalargade,

DK-8000 Aarhus C

Denmark

Tel. : +45 86 190 500 Fax.: +¤5 86 190 577

e-mail: dry-bag@desiccant.com

如果使用其他品牌的干燥包需要提前获得史密斯批准。

4

集装箱运输包装指导

这个表格是在确定包装形式的时候起到指导作用。

举例；

1

即将包装转换门

由于转换门是整体组装的薄板件发货，不能抵抗住冲击力，需要在如下类型中找到合适

的包装；

完整的机械无抵抗力；根据图表一定要固定在底托上。

注意；对包装形式有疑问时请咨询我们的质检员。

机械和其他设备包装指导表格；

设备类型

产品举例

外部包装和内部

衬里

章

节

详

解

备注

无抵抗力的钢材产品

各种衬板

底托，

尽可能带有

框架

6

重型钢材

升梯的轮轨道，

拉

力绳

底托

6

尽可能将工件绑

在一起

铸件和

Ducrodan

弯管和观察门等

底托，

尽可能带有

框架

6

无抵抗力的钢结构

斜

槽

输

送

机

部

分，

钢格栅和网纹

钢板

底托

6

重型型钢

风机外壳，

出口槽

体

放在底托上，

尽可

能绑在一起

6

长管子和型钢

多

种

型

钢

部

件

和

安装管材

尽可能绑在底托

上

6

圆鉄链

升梯用链子

绑在底托上

1

和

6

毛重

500kg

每包

无抵抗力的机械部件

轴承座

底托，

尽可能带有

框架

6

重型机械部件

驱动部分

无包装

7

保护易受损部分

小型机械元件和工具

阀门

软管

带有箱子或者框

架的底托，

有些情

况需要有盖子。

纸

盒箱

6

大量的小机械元件

螺栓

垫圈

鼓或者提前购置

的箱子

1

和

9

鼓需要有带珠子

的盖子

焊条

真空包装在底托

上

6

焊条必须保持在

原始包装里

完整且脆弱的机械工

件

压缩机

计量器

纸箱或者提前购

置的箱子

9

用塑料薄膜将设

备包裹

无抵抗力的完整机械

元件

转换门

转换阀

底托

6

完整的重型设备

裙式喂料器

无包装

7

如果长度超过

6

米运输

5

集装箱运输的尺寸和重量说明

在完成包装后，总重一般不超过

1000kg

。否则应根据

DIN55402

确定并注明重心。

没底托的纸盒包装底部重量最好不超过

20kg

考虑到装箱和拆箱，普箱和高箱的包装高度不要超过

2m

和

2.3m

产品编号

(6

位数字如

421.021)

可以包在一个包装内，

不同的产品编号如果需要包装在一个包

裹内需要得到运输部门的许可。

6

底托包装的商品（带箱子或者框架或只是底托）

将工件放在底托上时尽量保证工件重量平均分布在底托上

任何部件不能用于作为固定箱子的工具。

任何机加工表面要附有特殊的防腐材料并不能直接与木头接触，

木头和表面之间要垫上柏油

纸。

保证小的松散件或者标准件不要在运输过程中损坏。

不要用木屑，

纸张或者稻草类的东西填

满。

7

无包装货物

请遵循如下工序从而降低包装数量：

A

将所有的部件绑到一起或者用夹具固定

B

如果有中空的空间，将类似法兰一样的松散部件牢牢的固定到包装上

C

若需要，请提供支持铁杆。

必须保证可以用叉车处理商品的可行性。因此如果有与叉车接触的平面，需要提供至少

32mm

高的起高平面，起到保护作用。

像轴承和一些精密的机加工部件必须要用木头保护，木头和工件之间要插入焦油纸板。

试组装的电子元件或者机械仪器需要在发货前拆开放到封闭的箱子里。

8

集装箱运输包装唛头

集装箱运输包装唛头在规范

19691

中有说明。

在集装箱分别外标明最小合同号和订单子号，这两个号码代表了集装箱内的包装和从

1001

起的集装箱号码。

9

底托，箱子和纸箱子的集装箱运输

当做支撑或者阻块等使用的木头不能再任何情况下有树皮或者残留物。

旨在最大限度的使用预制的底托，带框架底托和带箱子底托。

底托制作需要根据标准

DIN

15141,

DIN/EN12246,

DIN/EN

13382,BS3884/ISO

8526

and

ISO6780.

10

本地运输和航站楼运输包装

本地运输是指供应商之间或者供应商与航站楼之间的运输。

本地运输是涉及到短距离，低损坏风险的运输，在此期间，设备保护只用于短期储存。

对于本地运输，同样适用上述的轻且安全的包装。

11

带底托箱子照片

如果还有疑问欢迎询问我们欧高国际货运代理。

移民搬家前注意事项：

1.生活用品提前整理

国外的很多东西一是，价格高于国内，二是，生活习性不同，习惯不同，所以，在整理生活用品的时候，可以带走的，可以考虑带过去，主要是衣物类：衣服鞋子（走空运时山寨衣物会被查，海运可以）；书房类用品：书本、文具；生活小物品：厨房碗具、茶具、小家电、储物盒、日用品（纸、卫生巾）、床上用品、起居品等，药品是空运和海运禁止托运的，所以可以开取医生证明以后，随声携带。

2.家具家电类打包

家具在国外真的很贵，而且中国人很可能用不惯，就拿床垫来说，国外的睡眠习惯和我们完全不同，他们的软床垫不是所有人能适应的，所以床、床垫、电视柜、茶几、书柜、衣柜等都可以搬过去，当然这些一般都是搬家公司给你打包整理；日用家电也是可以走海运的。

3.其他物品打包

其他物品主要是根据主人个人喜好了，比如：钢琴、小提琴、吉他等乐器，还有一些字画、瓷器、装饰品等，当然个人珍藏品里面，1949年前生产的古董、字画、家具、佛像、陶器都是禁止托运的。

海关注意事项：

所需海关证件