木箱用英语怎么说-木箱英文单词怎么说

　在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我整理的陶瓷六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

陶瓷六年级作文1

　艺术无处不在，不管它是什么，它都可能是一件艺术品，从我自己创作的一幅画，到艺术博物馆里一件有价值的雕塑，这些都是艺术。艺术可以深刻也可以简单。当然，我家有很多艺术品。虽然不是贵重物品，但在我心里很重要。其中一个，瓷娃娃，是我的最爱。

　这一对瓷娃娃，是韩和白石雕成的，是两个皮肤白皙，眼睛碧蓝的外国小孩。长着**卷发，胖乎乎的脸，亮晶晶的眼睛，别说多可爱！两个孩子，一个捂着嘴，好像在小声说着什么。他们坐在地上，腿上躺着两只小狗和小绵羊。他们眯着眼，多舒服啊！就像小动物在静静地听它们说话。人和动物和谐相处的场景多美啊！

　我妈十几年前买了这副瓷娃娃，我一直把它当宝贝。有一次，我把它们放在桌子上，一边写作文一边看电视。看一会儿，再做一会儿。一个多小时过去了，作业还没写完。看很多作业很烦！我踱着步，全心全意地看着面前的娃娃。我发现他们睁着蓝色的大眼睛看着我。其中一个捂住她的嘴，对另一个说：“看！那个妹子只关心看电视，不认真做作业，多糟糕！”另一个娃娃说：“对！我们不能向她学习！”我顿时脸红了，马上关掉电视，专心写作业。

　从此它给瓷娃娃加了一个角色和义务，看着我每天写作业陪我长大。

陶瓷六年级作文2

　爱花的妈妈从花店带回来几支白色的百合花插在花瓶里。花瓶是妈妈从西安带回来的，我们都特别喜欢，就把它放在客厅最显眼的位置。

　花瓶来自陶瓷之乡景德镇，瓶身是白色的，它的肚子圆鼓鼓的，脖子又细又长，优雅而美丽，瓶口像一朵绽放的花朵，镶了一圈金色的细线。瓶身上绘着一朵盛开的紫红色牡丹，花朵饱满、旺盛，翠绿的叶子愈发衬托出牡丹的雍容华贵。因为这水墨画画得生动鲜活，所以无论是花朵，还是叶子，都仿佛有了生气，要随窗边的轻风摇动起来。我试着用手轻轻敲击瓶身，“叮咚”声清脆悦耳，宛如瓶身上的树叶后面藏着只小鸟，在欢快地鸣叫。

　我心情不好的时候，瓶里的百合会送来阵阵清香，就像一位老朋友在安慰我。不知不觉，花瓶成了我们家的一份子。前不久，妈妈插花时不小心打翻了花瓶，吓得我们都呆住了，没想到的是，花瓶在地板上滚了一圈，完好无损地躺在了地板上。虽然是一场虚惊，但是差点伤了老朋友，我以后待他要更加细心才对。

　你看，这就是我家的花瓶，他是我的老朋友，也让我家里的温馨更多了一分。我爱他，更爱我的家。

陶瓷六年级作文3

　从前，有一个塑料杯和一个陶瓷杯。塑料杯看不起陶瓷杯，两个人天天吵架。塑料杯说：“你看我多壮，摔不下来。再看看你，你是多么脆弱，多么不堪一击，一落地就会粉身碎骨。所以师傅很喜欢用我，出门经常带着我。”。陶瓷杯也不甘示弱，说：“塑料杯哥，你还很年轻，我有几千年的历史。在你没出生之前，我的主人用我喝水。现在人们不仅把我当成杯子，还把我当成艺术品！师傅对我一直很细心，从来不把我扔来扔去。”。塑料杯接着说：“你是个守旧的人，但我很新潮。你看，现在满大街的年轻人都在用我，却很少有人用你。”。陶瓷杯说：“我去高端的地方。你看正式场合和高端会议，人家用我，我不怕火。你敢吗？”遇到火，不融化吗？" .

　他们吵起来了，谁也劝不动谁，只好找他们的师傅来评判。主持人说：“不要吵架，你们各有各的优点，各有各的优点，我很喜欢你们俩。”。但他们还是不服气。

　在一次火灾中，不幸的是塑料杯被烧熔了，陶瓷杯掉在地上，匆忙摔碎了。从那时起，他们停止了争吵。

陶瓷六年级作文4

　我爷爷是个收藏家。他的房间里堆满了他买的艺术品，包括六角宝塔、泥人、古董花瓶、古画……我最喜欢的是客厅茶几上展示的一匹陶马。爷爷说，这匹陶马是17年前在安徽太极洞参观时，在琳琅满目的工艺品摊位上买的。这匹马由陶瓷制成，高约两米，全身乌黑发亮，摸起来光滑细腻。它的底座是一个近似三角形的陶瓷，上面刻着一个笔杆。笔杆上的图案很光滑。

　这匹马雕刻精美，精力充沛，强壮魁梧。一双水汪汪的大眼睛闪闪发光，好像在滴溜溜地转。它的鼻孔微微翘起，仿佛在轻松地呼吸，它的大嘴紧闭着，仿佛有无法揭开的秘密。它昂着头仰望天空，有些洋洋自得。它有一个细长的脖子，鬃毛整齐，在风中轻轻摆动。马的胸脯挺得笔直，仿佛在炫耀自己的威严。它浓密的尾巴就像一个女孩的马尾辫，似乎在不停地摆动。

　这匹马站在一块大石头上。右前蹄微微抬起，左前蹄立在大石头上支撑身体。两只后蹄飞离地面，像在蒙古草原上飞奔。在我眼前，仿佛看到了战场上驮着士兵的战马，英勇战斗，冲破敌人的城池，为军队做出了巨大的贡献。

　雕刻匠人工艺精湛，独具匠心。他们把这匹马雕刻得栩栩如生。一匹骏马的生动画面生动地呈现在我眼前。一匹漂亮的马似乎在我面前飞奔。这匹马教会了我像一匹好马一样勇敢、勤奋、自信、好斗和强壮。

　我喜欢这个漂亮的陶马，喜欢它的样子，喜欢它的力量…

陶瓷六年级作文5

　有很多我喜欢的东西，比如小动物，花草，我很喜欢，因为它们有天真的灵巧，但这些都不是我喜欢的。我最喜欢的是放在我家的快乐陶瓷。为什么这么喜欢？看我的介绍就知道了。

　在我们卧室的角落，有一个引人注目的快乐陶瓷。这个陶瓷是我爷爷从老家带回来的，一直放在我们家。这是我最喜欢的工艺品。这种陶瓷直径约22厘米，顶部约9厘米。大面积的蓝色，很清新，整体搭配很和谐。这款hi-word陶瓷重3 kg左右，表面非常光滑，冰冷坚硬，却能让人像聚宝盆一样放下。那种快乐性格的陶瓷感觉有点透明，给人想象的空间，同时又增添了一些活力。这个开心字陶瓷结构比较简单，四个大开心字，还有一些深蓝色的图案。这种喜字陶瓷没有那么鲜艳夺目，而是一般的蓝色，让人感觉充满活力，轻松愉快。这种简单朴素的景色，比镶嵌着稀世珍宝的陶塑要好得多。它以其简约、质朴的氛围吸引着人们的目光。习字陶瓷的朴素色彩是我感受到劳动人民的艰辛；它的诞生离不开陶瓷工作者的辛勤劳动。这种快乐性格的陶瓷给我的家庭增添了一点美丽。因为陶瓷工作者丰富的想象力，更多的人一定会享受到更美的艺术！

　嗯，这种hi-word陶瓷很不错，值得我喜欢吗？每当我看到那件制作精美的工艺品，我总是羡慕它，总是希望有一天我能用我的双手做出一件让我骄傲的作品。

陶瓷六年级作文6

　周五下午的两节课，卞老师给我们讲了很多陶瓷的知识，让全班同学大开眼界。

　通过这次活动，我学到了很多有用的知识，比如：为什么陶瓷的英文单词中国和中国一样？陶瓷的制作，陶瓷在古代是如何运输的……边老师给我们上的这两节课真的很精彩！

　在运输过程中，为了避免陶瓷碰撞，古人用了一种奇怪的方法：在陶瓷木箱里撒一些黄豆或绿豆，因为这两种植物生长快，就把陶瓷放在里面，等它们发芽。填补陶瓷与陶瓷之间的空白，让陶瓷即使有大风暴也不能易碎，所以古人聪明；陶瓷的制作方法也很简单：先淘泥，再选泥.听了十几道工序，让人眼花缭乱，尤其是烧的时候，温度太高陶瓷会裂开；如果温度太低，陶瓷燃烧不好就会成为废品。古人能把温度控制的这么好。700度左右是陶器，1200度以上会做瓷器。需要很多复杂的生产流程！想想都让人头晕目眩，公元前20xx年到公元前8000年，中国古代劳动人民已经掌握了烧制陶瓷的方法。我们能不骄傲吗？

　在今天的活动课上，我印象深刻：在古代，陶瓷是如此受欢迎，中国烧制陶瓷的技术比欧洲早近一千年。这不是充分体现了中国古代劳动人民的聪明才智吗？卞老师还说，陶瓷界有一句话叫“富不如”，充分体现了中国古代陶瓷的艺术价值和历史价值。难怪陶瓷和中文英文单词是一样的。当时陶瓷是中国的代表。如果说鼓是亚洲的灵魂，那么瓷器就是中华民族的灵魂，那么陶瓷绝对是中国的骄傲之一，因为它代表了中国古代劳动者的智慧和勤劳。

陶瓷六年级作文7

　“啊！今天几号？结束了，结束了！今天是她的生日！我怎么会忘记呢？家里没人，怎么给她买礼物？”我一遍又一遍的抱怨。

　我灵机一动，老师说：“礼物一定要自己做才是真心的！”我想了又想，还是没有灵感，就打开电视找。“它的手艺真好！”我不禁感叹，原来这个阿姨是做陶瓷的，技术很熟练，不一会儿就完成了。成品陶瓷明亮、美观、实用。我立刻想到了一个好主意。

　我来做个陶瓷碗吧！我找了些正宗的黄土，用杯子舀了些水，戴上手套，放在一起。因为怕地板脏，只好用塑料袋装。我耐心的捧着陶碗，却因为我太粗心而掉了下去，我的伟大成就就这样消失了。我有种想哭又哭不出来的感觉。我不得不再做一个。我先把一团泥放在手心，用手在泥里挖了一个小洞，然后小心翼翼的捏着边缘部分。哈哈，一个小茶碗做好了，最后烧了。我在开心的同时，也发现了一个问题。我的衣服和手上到处都是泥点，地板上溅了很多泥。我换了衣服，设法处理掉了地板上的泥。“烧”。这是个难题！我走出家门，在口袋里放了一大张卫生纸和一个打火机，拿起几根棍子。我心想：就算我没有专业的道具，我相信我也能做好。终于在一块土地上生了火，突然觉得自己变成了非洲土著。我小心翼翼地把“茶碗”放进火里，烧了大概五分钟。当我把茶碗从火里拉出来的时候，它已经烧得四分五裂了。我当然没有给我最好的`朋友一份好礼物。

　通过这件事，我明白了失败也没关系。关键是要努力。只要我努力，就是成功的一小步。

陶瓷六年级作文8

　在我家客厅的一个玻璃柜子里，有两个可爱的——的胖陶制娃娃。

　这两个瓷娃娃是爸爸出差回来的手工艺品。爸爸拿出来的时候，两个胖娃娃深深的吸引了我。

　这两个胖娃娃长约15厘米，高约8厘米。两个胖娃娃中的一个是男孩，另一个是女孩。这个男孩穿着一件红色夹克和一条浅蓝色裤子。男孩头上只有一束头发，脖子上戴着银戒指，看起来很有趣，让他特别活泼可爱。这个女孩穿着一件红色的连衣裙和一条红色的裤子。她还扎了两条辫子，脖子上戴了一把小金锁。男孩一条腿翘着坐在地上，手里拿着一片大荷叶，荷叶的茎高高地举过头顶。可能是在炎热的夏天，他觉得太热了，不能用荷叶当伞，荷叶宽大的叶面遮挡了猛烈的阳光。男孩的脸被阳光晒红了，像两个红苹果。男孩把另一只手放在脸颊上擦去汗水。女孩躺在地上，双手托着脸颊，可能在想什么。我不知道她想到了什么有趣的事情。她突然大笑起来，脸颊绯红，眉毛弯成月牙，眼睛眯成一条缝。

　我看到了他们可爱的样子和活泼的笑脸，想起了童年的许多趣事，就像童年的缩影。我不开心的时候，看到他们就会开心。这两个可爱的胖娃娃给我增添了不少乐趣。

陶瓷六年级作文9

　暮色渐浓，疲惫的鸟儿扑到森林里。世界上没有声音，挂在夜穹上的冰轮以它的光亮和寒冷将月辉抛向荒野。灿烂的东方古国在月光下悄然起飞。如果银河系在浩瀚的海洋中升起，那么瓷器文化就是银河系中最璀璨的。

　追溯古代，世界上早在春秋战国时期就诞生了陶器。当时陶器的萌芽向建筑陶器和鬼陶两个方向蔓延，两者交织在一起。秦汉时期，“秦砖汉瓦”是一个著名的陶艺故事，夏溪xi出土的秦兵马俑，有许多无尽的落叶；巨大的造型生动地描绘了秦冰的凶猛和壮丽，堪称陶瓷文化中的瑰宝。

　隋唐时期，唐三彩玲珑剔透。隋朝，中国窑工烧制白瓷。这一伟大成就逐渐改变了青瓷一统天下的格局。刑窑的白瓷最有名，有“雪似”、“银似”之誉。"第九年秋风开窑，夺千峰."唐代诗人陆桂梦赞美青瓷如玉似冰。将越窑青瓷描绘成一座座绿色的千峰，是越窑青瓷轴向色彩特征的诗意写照。

　宋元时期的瓷器工艺是“上一层楼”。最著名的瓷器属于元青花，元青花玉的品质体现得淋漓尽致。钧窑、汝窑、官窑、葛窑、丁窑五大瓷窑所取得的突出成就，是中国古代瓷业的精品。冰肌淡雅如玉骨，性格沉静惊人。

　明清陶瓷是在宋元稳固的基础上发扬光大的。从而达到制瓷的巅峰。这一时期对古窑产品的模仿，无论是造型还是风格，都足以乱真。

　中国的瓷器工业成就了中国的历史。远古时代的根基已经发芽成茂密的枝叶，繁花似锦。中国的文明还在进步，瓷器工业的步伐是无穷的。

求这些单词的词性和例句

《三位一体2：哥布林的威胁》是一款全新的游戏，共有六个关卡，本已获得嘉奖肯定的视觉画面有了更进一步的提升，三名英雄有了新技能，这同样适用于原始游戏，以及其他方面的总体改进。除此之外，Frozenbyte在本届科隆会展上公布了该作的首支预告片。

《三位一体2：哥布林的威胁》定于今秋通过Steam登陆PC。

关卡1

三位一体，游戏的主角可以在魔法师，弓箭手与战士之间进行切换。魔法师的能力是召唤箱子和木板并且操纵超能力来控制物品和弱小的怪物，弓箭手拥有强力的远程攻击能力，另外有短时间潜行和绳索攀爬的能力，战士拥有强大的力量，可以摧毁一些其他角色无法打破的障碍物。本攻略的目标是全物品。

直接开始第一关的剧情，首先在房间中，打倒房间的怪，然后爬楼梯上楼就可以取得房间内的所有圣水杯和药水。

利用好魔法师的召唤物，卡住用机关才启动的关键，在那两个自动张合的木板那里，可以在下面垫一个木箱，然后两个之间用一个长木板支撑着，有点偏差也不会滑落。到了最上面还跳不到圣水杯的时候就再召唤一个木箱跳上去。

在跳不到的平台前，可以用的方法许多。像图中一样用木箱搭成楼梯的形式，再用木板作桥。或者遇到这种木制的平台，弓箭手可以用右键射出绳索并且黏住，利用方向键左右晃荡，逐渐缩短绳索的长度，在接台的时候按下空格键就可以翻上去。

在火海之前是没有操作的搜集，如果有问题可以参考视频。从火海开始开始考验技巧。在水流下的平台会不停滑动，所以要爬上去需要连续不间断的跳跃。在图中那个位置铺设一个木板，然后在垂直的角度再铺一块到流水平台的木板。既可以取得上方的小药水，也可以落下取得下方的圣水杯。下面的药水可以用战士的锤头打破障碍取得。要通过该场景需要用魔法师移动场景中的铁石，不需要水直接用石头可以扑灭房间阳台上的水，再从上面平过

之前的铁石不要浪费了，这一场景一共有两个铁石，不用吝啬直接过了场景的第一个坑里丢下去，两个铁石叠在一起下去捡东西的时候就不会被底下的火烧到。然后利用弓箭手的绳索获取下方的药水。木栅栏的障碍可以切换战士用锤头砸碎。另外一边，最底下中间有两瓶药水，先从缺口跳到中间层，然后变成魔法师，随便召唤一个物体，利用物体从最底下靠近火的地方移动过去可以直接将障碍撞开，应该也可以直接用念力操控挡着的木板。失去了阻挡物，在弓箭手跳下火海前用绳索连上第二层的地板，荡秋千的方式就可以取得这里的圣水瓶和药水了。

到下一个场景，看到有药水的地方，记得停下研究附近的地形。这块绿色的桥很可疑，于是尝试了用弓箭手的火箭和用魔法师的念力砸都没取得效果，但是采用战士的天堂之锤蓄力攻击一下子就打断了

这里的灭火很简单，用念力将喷水的方向调整好，用木板或者箱子压住就好。另外如果是非自动开关的机关，可以用念力操作一段时间直接解决问题。

非常高的地方的圣水杯的取得方法。这种有柱子的还好，没有的话还有另外一种比较高端的“跷跷板”的获取方法。相信大家都能猜出大概怎么做，后面会提到。另外这一关要去的右边红色屋檐顶部，红色屋檐的角度非常偏，要快速移动到最高处否则会和流水平台产生一样的滑落效果

这样随便搭就可以上去了，注意召唤的箱子其实是表面很粗糙的，只需要留一点点的空隙，就可以让人站住脚。因此很多时候四个箱子看起来完全是一条直线照样可以跳到顶部。到了红色屋檐上就快速上去吃掉药水。然后下来。切换弓箭手，把绳索附在井盖上，然后沿着井进入地下世界。

到了第一个喷泉这里，使用弓箭手的“爆裂箭”把左上角的木头射掉，所有的药水和圣水杯都会掉下来。

使用W跳跃，观察高出的地形，这种底部明显是木制材料的平台正是弓箭手最好发挥灵活性的场所。有些圣水瓶和药水的位置有点高，使用左右晃动到一定程度后空格或者再次右键可以达到滑翔的效果。(另外一种方法是使用战士的冲刺)

也会有文艺青年喜欢这样的过关方式。三位一体能达到一个目的的方法其实多种多样，多自己摸索会找到很大的乐趣。

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地下世界的最后一幕考验的更多的是弓箭手绳索的使用技巧，不断使用右键的绳索射击功能可以让自己在转动的齿轮上来去自如。只是要跳上平台的时候，要使用魔法师召唤一个木板配合齿轮暂时性的卡住这个会自动关闭的平台。只要能卡住一秒就可以跳上前面的高台了。

离开井底后来到一个房间，跳下去就触发战斗。至于战斗不是本作的重点，用战士的话很容易解决

再去取房子里的圣水瓶，二楼的用四个箱子叠起来，底下的一个木板就能搞定。

这里有两个自动关闭的平台，右边的要拉下机关会自动展开，而左边的需要通过按下对面的开关才能启动，各自持续时间大约是两秒。这里的关键是取得那两个平台下的圣水瓶。先用魔法师在图中站的位置搭建一个箱子和木板的暂时性落脚点，就像图右上角那样将支点最大限度置于空中的设置。利用弓箭手拉下开关，然后右键迅速吸附在右边平台下，这样就会自动随着秋千荡过去碰到开关并且取得右边平台下的药水，之后马上右键瞄准左边的平台，然后在左平台落下的时候会掉落到临时平台上。当然，你用命去换也可以。至于这里的通过方法很简单，不用利用自动平台那么短的时间，这样搭一个桥就能直接跳到对面了。

利用雕像的水瓶灭火，只需要用法师直接念力操作就可以。因为灭火不需要很长时间，不然召唤个箱子压住让水一直喷射即可。

之前的齿轮可以用弓箭手荡过来，即使掉到地面也可以用魔法师的召唤技能重返高处。

这种圣水袋可以被实体触摸，到不了对面的平台时，直接召唤木箱把它们推倒地面就可以跳下去拾取了。至于平台下的那些药水，用弓箭手的更换绳索连接点可以在几个平台下自由移动。但是注意一定要是木板地面，石头和金属的会被弹开。接下来前进就可以到达城堡，触发剧情。

跳下城堡是BOSS战，巨大的哥布林战士，用战士解决比较好，注意后面的炮台射出的炮弹和弓箭手的冷箭。打倒哥布林战士后，再移动到炮台后方用爆裂箭或者战士的天堂之锤将其摧毁。本关结束。

(吐槽下先行版的英文实在坑爹，几个单词直接都不分割连在一起看不懂什么意思。剧情就不剧透了)

关卡2

本关开始于沙漠背景，现在的截图终于好看清楚一点了。三位一体的背景实在太绚丽以至于很多时候主角们都被埋没在色彩的海洋中。

跳上这个平台的方法不用说了吧，石手腕处是可以站立的，在那里搭立平台就可以跳上来。之后，搭建一个这样的平台。因为前方有很多药水和圣水瓶，这时候需要借助战士的冲刺了，站在魔法师的位置上，按住SHIFT，到离开平台的那一点按下空格键跳跃。还记得FC《超级马里奥》怎么吃云上最后的三块悬空金币么?就这种感觉。不过最好再调整一下角度。

虽然弓箭MM做的很好，但是主力探险角色明显是魔法师。遇到这种高台的话还是召唤箱子比较实用。

很久后我才明白怎么对付仙人球，它不是很刺么?直接用魔法师把箱子钉在它身上，然后把仙人掌往一边拉，它就被压的直不起腰了。至于底下的三瓶药水，把仙人掌往这个方向压就可以迟到。或者利用弓箭MM的绳索下去吃，至于链接点，这个站的位置或者旁边的底下都可以。

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离开沙漠最后前比较恶心吃药水的地方。在这里先召唤一个箱子，只要在这个平台上搭好了一个向外延伸的暂时平台即可。然后利用箱子层叠上去即可吃到高处的药水。

再次来到地下世界，进去的地方有个这样的机关，用弓箭手吸住然后利用体重就可以将其拉下了........接着缩短绳索，左右微荡，翻身到上方

先利用法师移动那个笼子样的东西，挡开光。注意笼子会有惯性，尽量拉高一点，之后利用笼子挡住光的一瞬间用战士冲刺过去。

到了另外一边后再利用笼子挡住光并且反射到红点处，会暂时性的打开门，快速通过。

利用弓箭手可以轻松通过的路，到了上方的平台后切换成魔法师，旁边的药水和圣水瓶还不会吃么?即使不上去，两边的平地也足够魔法师叠起能吃药水的箱子塔了。

门开不了?发现对面是路?没办法，只能往下跳了，这游戏不会比《黑暗之魂》的设计还变态吧?果然，下面有路，而且进去就触发怪物的围殴战斗。

注意图中箱子在的位置，先用弓箭手拉下开关，然后在门关上前变成魔法师将这个开关永久打开。

这个场景上面的道具都可以用弓箭手迟到，难点是下面的两个。

用吃右边的开始讲解，搭建好如图所示的简单平台，然后再召唤一个箱子，控制箱子撞击左下方闪光的眼睛，会触发一个隐藏平台，在平台碰触到门的那一刻跳上右边会自动落下的平台，然后落下来吃掉药水到隐藏平台上，迅速把召唤物消失掉然后跳回右边的平台。左边同理。时间很短，好好把握。

看到射线不要害怕，底下的石柱可以拉起，并且镜子会发射光。拉倒如图所示位置，激活红光，所有的平台都会升起，但是时间很短，每跳上一个平台控制一次比较好。一直到最上面右跳就可以通过。这里的药水都很容易吃到。

用弓箭手吸附在这个圆形机关上，拉倒最下面时再翻到上方，随着机关回复。右边到一个隐藏地点。

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注意弓箭手脚下踩的地方有一个石像的头，它压住的是火焰的开关。利用魔法师将头移动到右边有圣水瓶的那个无头雕像上，雕像下降，再召唤一个箱子压住本来头像压住的开关，过去，取得圣水瓶和药水，另外别急着走，箱子里有“谜之碎片”

接下来的路会有三个自动落下砍刀的雕像陷阱，只要不停留可以直接通过。到了这个地点，站在门边，利用魔法师的念力直接转动轮盘，开启大门迅速通过。

到了外面，战士可以直接用锤头砍出一条路，注意这种枯木，魔法师的念力是可以将其拉成拱形，并且会排列成楼梯的形状。

在利用弓箭MM的绳索，吃掉悬崖下的药水。

这样对付仙人掌就好了。注意别被刺到，木板的效果感觉没箱子来的明显，毕竟不好控制方向，而木箱是所有位置都可以踩的。

在下面会遇到一只蝎子，打不的，用魔法师勾引，然后跳回高地，就会看到蝎子一屁股扎进石头拔不出来了。

用魔法师的念力拉动图中战士上方的木板，下拉到一定位置所有的反射光都会消失。在平台回复原状前把一个箱子卡在缺口让其无法复原就可以前进了。后面的有个笼子里有药水，先用锤头把表面的石头锤掉，然后跳起来就可以吃掉。

箱子是对付针刺的神器，另外铁球也可以被操纵。下面的药水很好吃到，别磨磨蹭蹭的被合拢的机关压扁就好。

右边的柱子是通关最重要的，只要一直顺着右边的柱子就可以到达最高点，至于上面的药水怎么吃，用魔法师很容易就可以做到。

逆向思维很重要，有时候在自己站的平台无法做到的事，在别的平台可以完成。同样是到达目的地，可以提升起点，也可以拉近终点。

先用箱子撞击门上的机关，将形状调整成右边出口处对应的雕纹，即可打开上面的机关。

前两章最难的地方..一直被头像误导了，其实头像不是隐藏的钥匙，而是用来压住魔法师头上的那个调整太阳灯方向的杠杆的砝码。拉下杠杆，然后把石制头像拉过去利用惯性挤进狭窄的木板上。这样太阳灯就会一直对着图中镜子车的方向，而不需要用念力去控制。如果太难了可以用木板这种比较细的物体去尝试，但是要三个木板才可以压制住。

如图所示，在召唤一个箱子压住太阳灯下的照明开关，调整好镜子车的反射方向，经过两秒的照射，最后的门被打开了。注意太阳灯平时是不亮的，只有有东西压住开关的时候才回发出射线。

终于可以休息一下欣赏夜景了，这般梦幻的星空，是不是很迷人。第二章节也到此结束了，结尾CG出现了一个恶心的怪物，冒险远没结束。前方还有更多谜团等着我们一起去揭开谜底。

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万达密室逃脱谁玩过？

查字典不更快 要不要给你推荐一本 牛津高阶 还有词组和用法呢 呵呵

border 名词 n.

1.边, 边缘; 镶边；包边

2.边界, 边境, 国界, 边疆, 边界地区

3.（草坪边等的）狭长花坛

及物动词 vt. & 不及物动词 vi.

1.与…接界, 在…的边上, 和…毗邻；与…接壤

India borders on Pakistan.

印度和巴基斯坦接壤。

The park lies on the border between the two countries.

这座公园坐落在两个乡村的边界上。

及物动词 vt.

1.沿…的边；环绕…；给…镶边

born

形容词 adj.

1.出生的, 问世的, 诞生的

The operation on the new born infant was a failure.

新生儿的手术失败了。

2.天生的, 命中注定的

He is a born leader.

他天生是个领袖。

3.出生于…的，…出生的；…产生的[用于构成带连词号的复合词]

French-born

法国出生的，法国籍

4.没希望的；十足的，完全的

不及物动词 vi.

1.出生；出世

2.以…的顺序（或方式、地点等）出生的

及物动词 vt.

1.(思想、机构、感情等) 出现；形成；成立

暂无词性

1.bear的一种过去分词

boss

名词 n.

1.老板, 经理, 上司, 工头, 领班,总经理,领导

I asked my boss for a holiday.

我向老板申请度假。

Have you got a match, Boss?

老板, 有火柴吗?

及物动词 vt.

1.对（某人）发号施令

形容词 adj.

1.很好的

bottle

名词 n.

1.瓶子

A hundred and fifty empty bottles tumbled onto the floor.

150个空瓶子滚落到地板上。

2.一瓶（的量）

3. 酒

4. （婴儿）奶瓶；奶瓶里的奶（非母乳）

5. 勇气；信心

及物动词 vt.

1.把…装入瓶中

Many companies bottle perfume.

许多公司进行香水的瓶装(业务)。

2.抑制; 控制

He was about to speak.Again he bottled himself up.

他想说话又忍住了。

bottom

名词 n.

1.瓶子

A hundred and fifty empty bottles tumbled onto the floor.

150个空瓶子滚落到地板上。

2.一瓶（的量）

3. 酒

4. （婴儿）奶瓶；奶瓶里的奶（非母乳）

5. 勇气；信心

及物动词 vt.

1.把…装入瓶中

Many companies bottle perfume.

许多公司进行香水的瓶装(业务)。

2.抑制; 控制

He was about to speak.Again he bottled himself up.

他想说话又忍住了。

box

名词 n.

1.盒, 匣, 箱

A large wooden box served as our table.

一个大木箱成了我们的桌子。

I ate a whole box of chocolates.

我吃了一整盒巧克力。

2.一盒，一箱（东西）

3. （剧院或法庭中的）专席

4. 小亭；岗亭

5. 方框；长方格

6. 电视

及物动词 vt.

1.把…装入盒[箱, 匣]中

They boxed the furniture.

他们把家具装入箱内。

及物动词 vt. & 不及物动词 vi.

1.（拳击运动）击打（某人）

The boxer did not box fairly.

那个拳击手击拳犯规。

brain

名词 n.

1.脑, 脑髓

The human brain is the centre of higher nervous activity.

人脑是高级神经活动的中心。

2.智慧, 智力

3.聪明的人；有智慧的人

4.（群体中）最聪明的人；策划组织者

及物动词 vt.

1. 猛击…的脑袋致

bridge

名词 n.

1.桥; 桥梁

I am enthusiastic over a project for building a new bridge.

我热衷于修建一座新桥的计划。

London Bridge is an important construction in Britain.

伦敦桥是英国的一处重要建筑。

2.鼻梁; 鼻梁架

Gold rimmed spectacles bit deep into the bridge of his nose.

金边眼镜深深嵌入他的鼻梁。

3.桥牌

Bridge is a very popular game of cards.

桥牌是一种很流行的纸牌游戏。

4.1 起联系作用的东西，桥梁，纽带 2舰船的）驾驶台；船桥；舰桥 3 琴马 4 （固定的）假牙，齿桥

及物动词 vt.

1.在…建桥，在...上架桥

The engineers want to bridge the river.

工程师们想在这条河上架座桥。

brief

形容词 adj.

1.短暂的, 短时间的

There was a brief pause in the conversation.

对话中有短暂的停顿。

Life is brief.

人生短暂。

2.简洁的, 简短的

She had time to give a brief report.

她有时间做一个简短的报告。

Time is limited, please be brief.

时间有限, 请讲得简洁些。

He's brief of speech.

他的话简短扼要。

3.简明的，表达简洁的，简要的，篇幅简短的，三言两语的

4.草率的，粗率无礼的，唐突无礼的，突然的

5.(衣着)短的，短而暴露的

及物动词 vt.

1.向…介绍基本情况, 作…的摘要

She briefed me on the case.

她向我简要说明了这个案子。

2.(尤指事前)向…介绍基本情况，向…吹风；向…下达简令；在…事先向…做简要指点，向…布置简要任务(about，on)

He briefed all the agents before assigning them.

他在指派代理人之前向他们所有人布置了简要任务。

名词 n.

1.概要, 摘要

To begin with, I'd like to tell in brief the importance of the work.

首先, 我想简要谈谈这项工作的重要性。

2.短文，概括；简短声明

3.(争议一方的情况或论点)要点摘录

bright

形容词 adj.

1.光亮的, 闪光的, 发光的

2.鲜艳的, 鲜亮的

3.生气勃勃的, 愉快的; 幸福的

4.聪明的, 伶俐的, 悟性强的

A bright boy learns quickly.

聪明的孩子学得快。

5.前途光明的, 有希望的

6.光线充足的；明亮的

7.阳光灿烂的，晴朗的

8.(证据等)明白的，清晰的，可见的，清晰可闻的

9.充满幸福(或希望)的，有希望的，美好的 (展望前景等)光明向上的，必胜的

10.有利的，顺利的

11.辉煌的；灿烂的，壮丽的，华丽的，绚丽的

副词 adv.

1.明亮地，光亮地，清亮地，光鲜地，鲜明地

2.欢快地，愉快地

名词 n.

1.[诗歌]辉煌，辉耀，光辉；光彩；明亮；壮丽，壮观；显赫，杰出

2.淡色烟草，尤指烤烟

broad

形容词 adj.

1.宽的, 阔的; 广的

2.宽宏的, 胸襟开阔的

3.清楚的, 明显的

4.大概的, 不详细的

5.…宽（用于表示距离的量度之后）

6. 涉及各种各样的人（或事物）的；广泛的

7. 口音重的；乡音浓的

名词 n.

1. （对女人的粗俗称呼）婆娘

budget

名词 n.

1.预算

a monthly/ an annual/ a family budget

月度/年度/家庭预算

the education/defence budget

教育/国防预算

an advertising budget of $2 million

200万美元的广告费(预算)

a big-budget movie

一部巨额预算的**

We decorated the house on a tight budget.

我们节省地装修了房子。

The work was finished on time and within budget

工作按时完成且未超出预算。

2.政府的年度预算

tax cuts in this year's budget

本年度政府预算中的税收削减

a budget deficit

政府预算赤字

3.预算案，根据预算作的计划，预算报告

4.(家庭、个人等的)生活收支等的(预算)费用

5.预算拨款，供特定用途的拨款，专款，(专项)经费

6.(一定期限内)资金的分配

7.一束，一组(新闻、信件等)；一批，一堆；大信息量长信；(报纸的)要闻集成

及物动词 vt. & 不及物动词 vi.

1.把……编入预算

I‘ve budgeted for two new member of staff.

我已经把两名新职员的名额编入预算了。

Ten million francs has been budgeted for the project.

一千万法郎已经计算在这个工程的预算里了。

The project has been budgeted at ten million francs.

该工程已制定一千万法郎的预算。

2.谨慎花钱

If we budget carefully we'll able to afford the trip.

如果精打细算一点，我们就能负担得起这次旅行。

形容词 adj.

1.价格低廉的;花钱少的

a budget flight/hotel

便宜的航班/旅馆

2.收费合理的，便宜的，不贵的，贱的

及物动词 vt.

1.在预算中拨款给；按预算拨(款)，按计划花(钱)；按预算来计划(或安排)

2.规划；详细计划；安排(时间)等

不及物动词 vi.

1.做安排(for)

We couldn't budget for every emergency.

我们不能为每个紧急需要做安排。

camera

名词 n.

1.照相机; 摄影机; 电视摄影机

camp

名词 n.

1.营地

2.（尤指政府长期关押人的）拘留营

3.阵营（指观点相同且与持不同观点者对立的集团）

4.度假营

5. 兵营

6.阵营（比赛的一方及其支持者）

7.野营生活；军旅生活

8.(猎人、渔民等的)临时帐篷；小屋，茅屋

9.(度假者、旅游者，尤指青少年的)野营地，宿营地

10.扎营的人，住在营地的人；野营团；露营队

11.同性恋者，搞同性恋的人；忸怩作态的男子同性恋者

12.(同性恋者的)庸俗下流；忸怩作态；(尤指男子同性恋者的)娘娘腔，矫揉造作的女人腔

13.矫揉造作得令人发笑的东西

及物动词 vt. & 不及物动词 vi.

1.宿营, 露营

形容词 adj.

1.(男人或其举止 ）故意带女子气的，女性化的（被某些人认为是典型同性恋的特征）

2. 夸张的，滑稽可笑的（尤指故意逗笑）；做作的

3.男子同性恋的

4.(男子)女人腔的；庸俗下流的；忸怩作态的

5.陈腐可笑的；夸张做作滑稽可笑的

不及物动词 vi.

1.（尤指在假日）野营

2.借住；借宿；暂住

3.搞同性恋

4.行动矫揉造作，装模作样，忸怩作态

及物动词 vt.

1.使扎营(住宿)；使宿于营中

The hunters camped themselves in the valley.

猎人们在山谷中扎营。

2.为…提供住处；临时安顿

3.装腔作势地做；使矫揉造作；使忸怩作态

cancer

名词 n.

1.癌

He has received many honours for his research into cancer.

他因从事癌症方面的研究工作而得到了许多荣誉。

2.迅速蔓延的恶劣的或危险的事物

Violence is a cancer in our society.

暴力行为是我们社会的祸害。

candidate

名词 n.

1.申请求职者, 候选人

He interviews many candidates for jobs.

他面试过很多求职者。

2.报考者

3.攻读学位者

4.最后命运或结局如何已显然可见者

5.申请求职者

不及物动词 vi.

1.成为牧师候选人

captain

名词 n.

1.船长, 机长

2.上尉, 队长, 首领

3.首领；领导者；（尤指运动队的）队长

4.（美国警察局的）副巡长；（美国消防署的）中队长

及物动词 vt.

1.担任队长（或船长）

caption

名词 n.

1.标题, 字幕,（、漫画等的）说明文字

I didn't understand the drawing until I read the caption.

直到我看到这幅画的说明才弄懂其意思。

及物动词 vt.

1. 给（、照片等）加说明文字

card

名词 n.

1.卡, 卡片, 名片

The cards are arranged by author and subject.

书卡按作者和科目排列。

2.请帖; 明信片

3.纸牌, 扑克牌

4.办法, 手段, 妙计

5.信用卡；现金卡；储值卡

6.贺卡；慰问卡；请帖

7.电路板卡；插件

8.怪人；引人发笑的人；活宝

9.（赛马大会的）赛事一览表

10.梳理机；梳理工具

11.信用卡；现金卡；储值卡

12.贺卡；慰问卡；请帖

13.电路板卡；插件

14.怪人；引人发笑的人；活宝

15.（赛马大会的）赛事一览表

16.梳理机；梳理工具

不及物动词 vi.

1.（用钢丝刷）梳理

2.要求出示（以确认年龄，如购酒）

3.（用钢丝刷）梳理

4.要求出示（以确认年龄，如购酒）

careful

形容词 adj.

1.仔细的, 小心的

Be careful in money matters.

在钱方面要特别小心。

Be careful not to get eaten up with pride.

注意, 不要骄傲自满。

cash

名词 n.

1.钱, 现款

You'd better pay in cash.

你最好付现款。

2.（任何形式的）金钱，资金

及物动词 vt.

1.把支票兑换成现金

cat

名词 n.

1.猫

Cat would eat fish and would not wet her feet.

猫儿想吃鱼, 又怕湿了脚。

2.猫科动物

Lions, tigers and leopards are all cats.

狮、虎和豹都是猫科动物。

3.恶语伤人的女人，包藏祸心的女人，恶妇

4.[美国俚语]爵士乐迷；爵士乐演奏者

5.神出鬼没的惯偷，飞贼

及物动词 vt.

1.把(锚)吊放在锚架上

形容词 adj.

1.环保催化除污的

cell

名词 n.

1.〈生〉细胞

2.小牢房, 单间牢房，单人小室

3.电池

4.（修道士或修女住的）小房间

5.（大结构中的）小隔室（如蜂房巢室）

6.（尤指秘密的）政治小组，基层组织

chair

名词 n.

1.椅子

He pulled up a chair.

他拖过一把椅子。

2.大学教授职位

3.主持会议的主席(的席位或职位)；委员长职位；（会议或委员会的）主席；委员长

A woman rose to address the chair.

一位妇女站起来对主席讲话。

4.（大学的）系主任

及物动词 vt.

1.主持

Will you chair the meeting or shall I?

由你还是由我来主持会议?

2.把胜利者高高抬起

3.担任（会议、讨论等的）主席

chairman/woman

名词 n.

1.(主持会议的)主席

He acted as chairman of the meeting.

他担任大会主席。

2.委员长, 董事长

3.（委员会的）委员长，主席；（公司等的）董事长

名词 n.

1.女主席;女议长

a handshake from the chairwoman

与女议长的握手

A chairwoman may be addressed as “Madam Chairman.

”一位女主席可被称为“主席女士”。

A suitable answer has already been put forward by the chairwoman.

一个合适的解决办法已由女主席提出。

challenge

名词 n.

1.挑战, 邀请比赛

2.怀疑, 质问

3.艰巨的任务

4.(警卫等)查问口令；盘问

5.要求；需要；鞭策

6.法律(对陪审员的出庭等提出的)反对

7.医学激发(指注入抗原以激发免疫应答)

及物动词 vt.

1.挑战

2.质疑

I did not think he was right, so I challenged him.

我认为他是不对的, 因此向他提出质疑。

3.考验

The job doesn't really challenge him.

这项工作不能真正地考验他。

4.军事向…查问口令；盘问

The guard at the gate challenged anyone approaching the building.

门卫向走近大楼的每个人进行盘问。

5.要求说明原因；对…质疑；反对

6.指责；驳斥；否认

7.对…构成考验；激励，鞭策；促使

The value of this exercise is that it challenges the students to express themselves freely.

这项练习的价值在于它能促使学生自由地表达自己的思想。

8.要求；需要

Preventing fires is a problem that challenges everyone's attention.

防火是需要大家都注意的一个问题。

9.法律对陪审员的合法性表示反对

The attorney for the defense challenged the juror.

被告辩护律师不同意这位陪审员。

不及物动词 vi.

1.提出挑战；要求竞赛(或竞争)

He is challenging for the coach in the Football Club.

他正在竞选，争当足球俱乐部的教练。

champion

名词 n.

1.冠军

2.捍卫者, 拥护者

及物动词 vt.

1.为…而斗争；捍卫；声援

channel

名词 n.

1.海峡

2.通道; 水沟, 水渠

3.渠道, 途径

4.频道

character

名词 n.

1.品质, 特性, 特色

2.特征, 好的品质

3.人物, 角色

4.(书写或印刷)符号, (汉)字

5.勇气；毅力

6.（地方或人的）与众不同之处，特色

7.（令人讨厌的或古怪的）人

8.名誉；声望；名气

chapter

名词 n.

1.章, 回, 篇

The author devotes the first three chapters to the subject.

作者用前三章阐述这个问题。

2.（人生或历史的）时期，时代，篇章

3.主教座堂全体教士；宗教团体的全体成员

4. （社团、俱乐部等的）地方分会

我确实挺无聊的

名侦探柯南——被阻击的名侦探谜题卡片答案

自己去就只有自己一个人进去，建议和多个朋友一起去。密室逃脱吓人是需要看是什么主题的，在规定时间内出不来 会有人把解救的。

密室逃脱的益智游戏。主要内容英雄被困在一间门被锁上的房间内，如果想要逃出去，就需要把里面的每一扇门都打开，才能够出去。依靠抓细节、推理，再加各种道具的配合使用来完成这项伟大的逃脱任务。

扩展资料：

密室逃脱的简介：

2013年开始，真人密室逃脱作为时下最热门的娱乐游戏风靡全国，一大批追求新鲜刺激的年轻人迅速被吸引，成为其又一娱乐休闲项目。而真人密室逃脱游戏作为新兴的行业，在国内市场尚正处于起步阶段，拥有相当大的发展空间，更因为其具有投资小，收益高，市场广，回本快的特点，成为想要自主创业者的首选。

伴随着这一时期KTV行业、室外运动拓展、桌游等相关行业的没落，密室逃脱文化却是逆流而上，成功接起了青年人娱乐方式变革中的大旗。成为了娱乐潮流中的先锋代表，时尚活动中的代名词。当80后老去，90后成功崛起成为年轻人消费的主力时；

恐怕当时作为大导演的文森佐·纳塔利，怎么也不会想到他们的一部影片竟然改变了这一代年轻人的娱乐生活。他们不再考虑过去，却对未来种种的神秘、种种的未知和各种突发的状况而着迷。

不允许分批装运的货被货代分批运了，进口方如何做进口清关？

#1 [ZT]GBA游戏《名侦探柯南 被阻击的名侦探》全部秘籍及卡片答案

所有谜题卡片获得方式：

01.－－小游戏-小兰的空手道修行-等级四获得16

02.－－剧本4-事件部份4-3与少年侦探团交换卡片获得50

03.－－剧本4-事件部份4-3与少年侦探团交换卡片获得51

04.－－小游戏-涡轮发动机滑板-等级四获得20

05.－－剧本1-事件部份1-2工藤新一的包里获得01

06.－－小游戏-脚力增强球鞋-等级四获得24

07.－－小游戏-与电子猴一起玩-等级四获得28

08.－－剧本1-事件部份1-2工藤新一的包里获得02

09.－－小游戏-制止起爆装置-等级四获得32

10.－－剧本2-行动部份2-3获得15

11.－－剧本2-行动部份2-1第二个场景四个少女石像获得05

12.－－剧本1-事件部份1-2工藤新一的包里获得03

13.－－剧本3-事件部份3-1园子的招待卡片获得16

14.－－剧本2-行动部份2-1第四个场景六个少女石像获得06

15.－－剧本4-事件部份4-3与少年侦探团交换卡片获得52

16.－－剧本1-事件部份1-2工藤新一的包里获得04

17.－－剧本4-事件部份4-3与少年侦探团交换卡片获得53

18.－－剧本2-行动部份2-1第六个场景调查四色的魔法阵寻获07

19.－－剧本5通关后获得65

20.－－剧本2-行动部份2-1第六个场景调查四色的魔法阵寻获08

21.－－剧本2-行动部份2-1第六个场景调查四色的魔法阵寻获09

22.－－剧本2-行动部份2-1第六个场景调查四色的魔法阵寻获10

23.－－剧本2-行动部份2-1第七个场景踩亮九个灯-依序踩正中→右上→右下→左下→左上即可过关获得11

24.－－剧本2-行动部份2-2第一个场景寻获12

25.－－剧本2-行动部份2-2第二个场景寻获13

26.－－剧本2-行动部份2-2第七个场景踩亮九个灯-依序踩正中→中下→右上即可过关获得14

27.－－剧本5通关后获得66

28.－－剧本3-行动部份3-1第一个场景跟踪小兰寻获20

29.－－剧本3-行动部份3-1第三个场景跟踪小兰寻获21

30.－－剧本3-行动部份3-1第四个场景跟踪小兰寻获22

31.－－剧本3-行动部份3-3第一个场景四色石像-左方白虎房间寻获23

32.－－剧本3-行动部份3-3第一个场景四色石像-下方朱雀房间寻获24

33.－－剧本3-行动部份3-3第一个场景四色石像-右方青龙房间寻获25

34.－－剧本3-行动部份3-3第一个场景四色石像-上方玄武房间寻获26

35.－－剧本3-行动部份3-3溜滑板的第一个场景寻获前往会场-限时2分钟27

36.－－剧本3-行动部份3-3溜滑板的第二个场景寻获前往会场-限时2分钟28

37.－－剧本3-行动部份3-4第一个场景寻获29

38.－－剧本4-事件部份4-3与少年侦探团交换卡片获得54

39.－－剧本3-事件部份3-1园子的招待卡片获得17

40.－－剧本4-行动部份4-1二楼打开门进去后第一个场景寻获30

41.－－剧本4-行动部份4-1二楼打开门进去后第二个场景寻获31

42.－－剧本4-行动部份4-1三楼打开门进去后第一个场景寻获32

43.－－剧本4-行动部份4-1三楼打开门进去后第二个场景寻获33

44.－－剧本4-行动部份4-1三楼遇到光彦进去后第一个场景灯忽明忽暗寻获34

45.－－剧本4-行动部份4-1三楼遇到光彦进去后第三个场景灯忽明忽暗寻获35

46.－－剧本3-事件部份3-1园子的招待卡片获得18

47.－－剧本4-行动部份4-1四楼打开门进去后第二个场景灯忽明忽暗寻获36

48.－－剧本4-行动部份4-1四楼打开门进去后第三个场景寻获37

49.－－剧本4-行动部份4-2发现元太进去后的第一个场景灯忽明忽暗寻获38

50.－－剧本4-行动部份4-2发现元太进去后的第二个场景灯忽明忽暗寻获39

51.－－剧本4-行动部份4-2三楼打开门进去后的第一个场景灯忽明忽暗寻获40

52.－－剧本4-行动部份4-2三楼打开门进去后的第二个场景灯忽明忽暗寻获41

53.－－剧本4-行动部份4-2二楼打开门进去后的第一个场景灯忽明忽暗寻获42

54.－－剧本3-事件部份3-1园子的招待卡片获得19

55.－－剧本4-行动部份4-2二楼打开门进去后的第二个场景步美所在的房间寻获43

56.－－剧本4-行动部份4-3蒸气室第一个场景寻找灰原-限时2分钟寻获44

57.－－剧本4-行动部份4-3蒸气室第二个场景寻找灰原-限时2分钟寻获45

58.－－剧本4-行动部份4-3蒸气室第三个场景寻找灰原-限时2分钟寻获46

59.－－剧本4-行动部份4-3爬上顶楼水塔的第一个场景寻找灰原-限时2分钟寻获47

60.－－剧本5通关后获得67

61.－－剧本4-行动部份4-3爬上顶楼水塔的第三个场景须从第二个场景爬上去。寻找灰原-限时2分钟寻获48

62.－－剧本4-行动部份4-3爬上顶楼水塔的第四个场景寻找灰原-限时2分钟寻获49

63.－－剧本5-行动部份5-2第一个场景寻获55

64.－－剧本5-行动部份5-2第三个场景寻获56

65.－－剧本5-行动部份5-4碰到猴子-艾德柯的第一个场景需推动木箱寻获61

66.－－剧本5通关后获得68

67.－－剧本5-行动部份5-2第六个场景寻获57

68.－－剧本5-行动部份5-3B1F进去后的第一个场景寻获58

69.－－剧本5-行动部份5-3B1F进去后的第二个场景寻获59

70.－－剧本5-行动部份5-3B1F进去后的第五个场景需推动木箱寻获60

71.－－剧本5-行动部份5-4从电梯出来后的第一个场景，往右方进去的场景需推动木箱寻获62

72.－－剧本5-行动部份5-4从电梯出来后的第二个场景往左方进去的场景，需推动木箱寻获63

73.－－剧本5-行动部份5-4从通风口出来后的第一个场景需推动木箱寻获64

74.－－小游戏-4X4保安系统-等级一获得01

75.－－小游戏-手表型-等级一获得05

76.－－小游戏-真实的石像-等级一获得09

77.－－小游戏-小兰的空手道修行-等级一获得13

78.－－小游戏-涡轮发动机滑板-等级一获得17

79.－－小游戏-脚力增强球鞋-等级一获得21

80.－－小游戏-与电子猴一起玩-等级一获得25

81.－－小游戏-制止起爆装置-等级一获得29

82.－－小游戏-4X4保安系统-等级二获得02

83.－－小游戏-手表型-等级二获得06

84.－－小游戏-真实的石像-等级二获得10

85.－－小游戏-小兰的空手道修行-等级二获得14

86.－－小游戏-涡轮发动机滑板-等级二获得18

87.－－小游戏-脚力增强球鞋-等级二获得22

88.－－小游戏-与电子猴一起玩-等级二获得26

89.－－小游戏-制止起爆装置-等级二获得30

90.－－小游戏-4X4保安系统-等级三获得03

91.－－小游戏-手表型-等级三获得07

92.－－小游戏-真实的石像-等级三获得11

93.－－小游戏-小兰的空手道修行-等级三获得15

94.－－小游戏-涡轮发动机滑板-等级三获得19

95.－－小游戏-脚力增强球鞋-等级三获得23

96.－－小游戏-与电子猴一起玩-等级三获得27

97.－－小游戏-制止起爆装置-等级三获得31

98.－－小游戏-4X4保安系统-等级四获得04

99.－－小游戏-手表型-等级四获得08

100.－－小游戏-真实的石像-等级四获得12

11张相册

01.1-工藤新一思考模样

－－剧本5通关后获得

02.2-园子发火

－－小游戏全部通关

03.3-工藤新一

－－解开100道谜题，得到第101张卡片后获得

04.4-服部平次

－－将剧本6-事件部份6-A通关后获得

05.5-服部平次与工藤新一

－－使用第101张卡片开启剧本6-事件部份6-3的真实之门，然后将剧本6-事件部份6-B通关后，完成完美结局获得

09.9-园子

－－剧本1-行动部份1-1第三个场景跳上木箱再跳上黑暗中的走道寻获

11.11-久绪下铃子影之女的真实身份-久岛铃子

汉化版问题答案：

问题1

什么英文字母最多人喜欢听呢?

输入：CD

解答:CD

这是一个脑筋急转弯。没人告诉我是MP3或是MD吧，似乎用CD的人更多些，也许再过些年这题就不能用了。

问题2

With which hand do you write?（译：你用哪只手写字？）

请用大写字母回答。

输入：NEITHER

解答:Neither.（译：都不是）

I use a pen! （译：我用笔写字！）

这也是一个脑筋急转弯。

问题3

如何用三根火柴摆出一个大于3小于4的数字?

答案用拼音(小写字母)表示！

输入：pai

解答:π

pai(π)=3.1415……

问题4

请找出下面字母的规律，并指出下一个字母!

O 、T 、T 、F 、F 、S 、S 、E 、?

输入：N

解答:N

这是数字英文单词的首字母：One Two…… Nine。

问题5

暗号谜:

以15为中心的双子星座，x-7+3+5=x。

用大写字母回答。

输入：LOVE

解答:love

以15为中心的双子星座是sos，那么就是19，15，19，

19-7=12 15 19+3=22 5

15是中心所以不变，和英文字母对应就是love。

问题6

成语谜:

航空公司开张

用大写字母回答出成语每字的首拼音字母

输入：YJKC

解答:有机可乘

航空公司开张了，就“有”飞“机”“可”以“乘”坐了。

问题7

问:竹+大+入-生=?

计算并解开下个暗号

提示:江=6 户=4 川=3

输入：6

解答:6

这是汉字数的笔划，把笔划换成数字计算可得

竹=6 大=3 入=2 生=5

6+3+2-5=6

问题8

古称谓谜:

第六天干好离开

提示:2个字的女性称谓

用拼音(小写字母)回答

输入：feizi

解答:妃子

“第六天干”扣“己”，“好”离开扣“女”“子”，合成后就是妃子了。

这次有不少谜的谜面，“虚则实之，实则虚之”。猜时首先要看懂弄通谜面的用意，对谜条上的字句要细细推敲，每个字都不能轻易放过。

问题9

字谜:

银盘玉镜两难分。

A.朋

B.琅

C.用

D.国

输入：C

解答:用

“银盘”、“玉镜”都是形容月亮的，扣合了两个“月”字，既“两难分”嘛，便是有共用部份了。

问题10.

“1年爬20阶然后下降10阶”

以此方法爬到一个100阶的金字塔顶端需要几年?

输入：9年

解答:9年

1年实际上上升10阶，理想上100阶则需要10年，但实际上第9年时爬20阶就已经到顶了。

问题11

国内地名谜:

树树皆霜色

A.玉林

B.白头山

C.榆林

D.桐柏

输入：D

解答:桐柏

此谜中，“树树”扣合了谜底两个字的“木”字旁，“皆霜色”扣“同白”。

问题12

鸟名谜:

醋

提示:2个字

答案用拼音(小写字母)回答

输入：yuanji

解答:原鸡

“酉”扣“鸡”，“昔”扣“原”意为原来的，昔日的。也许许多还不知道什么是原，原鸡，别名茶花鸡、红原鸡，属于雉科，学名为 Gallus gallus。

（（（（（（（（（（插入图1））））））））

问题13

评弹书目谜:

翠

提示:火中的赤兔马

答案用拼音回答

输入：guanwang

解答:关亡

“翠”拆分为“羽”、“卒”，羽指关羽，扣“关”，“卒”指去，扣“亡”。 回答这题需要很广的知识面，虽然题干中已经提示和赤兔马有关，但如果不熟悉三国和评弹曲目的话还是很难（小兰可是对三国很了解的）。

问题14

戏剧名词谜:

芙蓉国里芙蓉开

A.牡丹花会

B.群英会

C.闺门旦

D.湖南花鼓

输入：D

解答: 湖南花鼓

“芙蓉国”指“湖南”，“芙蓉开”扣“花鼓”(花儿绽放之意)。

问题15

摄影名词谜：

第中无一物

A.高光

B.光房

C.光圈

D.室内光

输入：D

解答:室内光

“第”扣合了“室”，“中”扣“内”，“无一物”扣“光”。

问题16

假日谜:

两心相映

用XX.XX的格式回答出日期

输入：4.1

解答:愚人节

“两”别解为“偶”，两心就是“偶心”了，看出愚人来了么?

问题17.

这里有2束花，那里有3束花，

那合起来总共有几束?

输入：1束

解答:1束

花不管几束，绑在一起就是一束。

问题18.

下面?里该填的数字是几?

500>10>100>?>50>1

输入：5

解答:5

这是日本硬币大小的顺序。

原本想用中国硬币的大小出题，但国内的硬币新旧混用，大小不一，不好作题，便只好放弃了……

问题19

生活用品谜:

兄弟俩，

一般高，

走路就打架，

打架就舞刀。

答案用拼音(小写字母)回答

输入：jiandao

解答:剪刀

一个为了降低难度而设的简单谜语。

问题20

宋诗人谜:

文长对镜，霞客点灯

用拼音(小写字母)回答

输入：xuzhao

解答:徐照

“徐”文长，“徐”霞客扣“徐”，对着镜子理解为“照”镜子，点灯理解为“照”明。

又一个考知识面的谜题。

问题21.

一百只狗里有只狗不见了，剩下的狗是哪种颜色?

用拼音(小写字母)回答

输入：bai

解答:白

“百”字去掉“一”就是白。

看过《通往天国的倒计时》的玩家想必能轻而易举地答出。

问题22

字谜:

秋波含情心飘然

答案用拼音(小写字母)回答

输入：jing

解答:睛

目送秋波，脉脉含情，芳心飘然。“秋波”会意扣“目”，“情”飘去竖“心”余“青”，“目”与“青”组合成“睛”，谜底出矣。

问题23.

运输工具谜:

既不能向前也不能向后，连左右移动也不行的是哪种运输工具呢?

用拼音(小写字母)回答

输入：dianti

解答:电梯

电梯只能上下移动。

问题24

电脑名词谜:

娘子关

提示:是电脑硬件

用拼音(小写字母)回答

输入：neicun

解答:内存

“娘子”乃内人，“关”解释为关押，谜底的“存”解释为存在内部。

问题25

字谜:

有马有牛，有羊有猪声

答案用拼音(小写字母)回答

输入：zhu

解答:朱

“朱”字里有“午”，即“马”，有“牛”，有“未”，即“羊”，“猪”的读音和“朱”一样。

问题26

柯南人物谜:

最起码的行为准则

答案用大写字母回答

输入：KID

解答:基德(KID)

“基”本的道“德”规范。

柯南饭必会的题目。什么？你不知道？我汗!

问题27.

有5台电视，因为全部都打开的话实在很吵，所以关了两台，那还剩几台?

输入：5台

解答:5台

因为电视关了也不会自己消失，所以还是5台。

此题类似与以往看到的一个打鸟的题目，那题是……（地球人都知道，不说了）

问题28

球星谜:

残桥映桃花

用大写字母回答出他的名字

输入：JORDAN

解答:乔丹(JORDAN)

“残桥”扣“乔”，“桃花”是红的，扣“丹”。

问题29

电脑名词谜:

残月半剪无脚杯

答案用大写字母回答

输入：CPU

解答:CPU

C、P、U是不是分别很像残月、半把剪刀和没有脚的酒杯呢?很形象的谜题呢。

问题30

化学元素谜:

金属冠军

答案用大写字母回答

输入：K

解答:钾(K)

“金属”扣“金”，“冠军”扣“甲(第一)”。

没学过初三化学的小弟弟小妹妹抱歉了，此题不适合你们。

问题31.

2个木是林，3个木组成森。那么，5个木会变成什么呢?

答案用拼音(小写字母)回答

输入：senlin

解答:森林

森林中总共有5个木。

问题32

电脑名词谜:

婉言逐客

答案用拼音(小写字母)回答

输入：ruanqu

解答:软驱

“婉言”和强硬相对，扣“软”，“逐客”就有点“驱”逐的意思了。

问题33

漫画谜:

star仙人出手就不会剪刀布

A.名侦探柯南

B.火影忍者

C.圣斗士星矢

D.北斗神拳

输入：D

解答:北斗神拳

仙人=神，剪刀+布+star=七根手指+星=七星=北斗，缺石头=拳。好像和阿笠博士的题目一样没营养啊……

问题34

漫画谜:

烧东西得选阴凉地儿，烫着了不许叫痛

A.名侦探柯南

B.火影忍者

C.圣斗士星矢

D.北斗神拳

输入：B

解答:火影忍者

烧东西=火，阴凉地儿=影，不许叫痛=忍着(者)。又一个和阿笠博士的谜题一样冷的谜题。

问题35

漫画谜:

与耶酥拼命，是为了知心人

A.名侦探柯南

B.火影忍者

C.圣斗士星矢

D.北斗神拳

输入：C

解答:圣斗士

耶酥=圣，拼命=斗，是为了知心人=士为知己者=士，漫画谜怎么都这么冷啊……

问题36.

字谜:

对国“王”施加魔法让他长出2只角和1条尾巴，那到底变成什么呢?

用拼音(小写字母)回答

输入：wang PS：这题简直就是混蛋出的，答案还有漏洞，我一直输入yang可就是错，后来上网查一下怎么回事才在游戏说明里面看到要输入wang才对！我还以为堂堂叶芊也做不出来，怎么可能！

解答:羊

“王”这个字加上2根角和1条尾巴就变成“羊”了。

问题37

足球术语谜:

问苍茫大地

提示:2个字

用拼音(小写字母)回答

输入：panqiu

解答:盘球

“问”扣“盘(盘问)”，“苍茫大地”扣“球”。

问题38

圣斗士人物谜:

午夜贞子来电

答案用拼音(小写字母)回答

输入：moling

解答:魔铃

午夜贞子，“魔”鬼也，来电，电话“铃”响，故答案为“魔铃”。

问题39.

去旅行时，据说得花上63天才足够的是日本的哪里?

提示:1星期有7天

用拼音(小写字母)回答

输入：jiuzhou

解答:九州

九州(9周)就是9星期，共63天。

问题40.

在人的脸上而瓶子的头上的是什么?

用拼音(小写字母)回答

输入：kou

解答:口

人的口在脸上，瓶口在头上。

问题41

圣斗士人物谜:

三月秀色

用拼音(小写字母)回答

chunli

解答:春丽

“三月”正是春天，扣“春”，秀色扣“丽”。另外，街霸中也有个叫春丽的……

问题42

“喉部痉挛出现声音，呼吸停止，失去知觉，瞳孔散大，肌肉僵直，心跳维持数分钟后骤停，闪电亡。”

这是何种毒物中毒现象?A)砷 B)有机汞 C)氰化物 D)甲醇

输入：C

解答:氰化物中毒

氰化物中毒的机理是阻止体内氧化酶的氧化还原作用，使组织细胞不能利用血液中的氧，引起细胞内窒息。

问题43

彗星撞击地球时，下面动物没有亡的是

A.猫

B.豹

C.狮

D.虎

输入：D

解答:虎

没有=生

亡=消=肖

题目=下面动物生肖的是:

所以是虎……

问题44

古龙武侠兵器谜:

仙人自有妙计

A.小李飞刀

B.天机棒

C.多情环

D.蝴蝶剑

输入：B

解答:天机棒

会意相扣。“仙人”之“计”扣“天机”，而既然称为“妙”，当然是很“棒”的了。

问题45

古龙武侠兵器谜:

爱如潮水将你包围

A.小李飞刀

B.天机棒

C.多情环

D.蝴蝶剑

输入：C

解答:多情环

拢意相扣。“爱如潮水”扣“多情”，“将你包围”扣“环”。谁这样好命?

问题46

卡通人物谜:

一览众山小

用英语(大写字母)回答

输入：GUNDAM

解答:高达

拢意扣底。底子是联系了诗的上一句“会当凌绝顶”，扣了“高达”。如果用港台的“刚弹”翻译就解答不出来了。

问题47

暗号谜:

下面的(?)里是多少?

16、16、17、20、22、(?)、31

@24

解答:24

原理是建立在“进制”的基础上。意义是通常说的16可表示为

16 16 17 20 22 24 31

进制 10 9 8 7 6 5

问题48

四字新词谜:

身加一尺长，始觉去年非

A.高度自治

B.与时俱进

C.人才大省

D.模拟地带

输入：C

解答:人才大省

会意扣底。“身加一尺长”扣了“人大（长大）”，“始觉……”扣了“才省（清醒、明白）”。

问题49

字谜:

山下有块石头是大的还是小的？

A.大的

B.小的

输入：B

解答:大的

因为“山”下有“石”是“岩”……

问题50

伞，人，衣服中不是同类的是哪个?

A.伞

B.人

C.衣服

输入：C

解答:衣服

因为人和伞都有骨架，而衣服没有。

问题51

BUS里有三个乘客，然后上来8个下来4个，然后又上来5个下来7个，现在车子里有几个人?

输入：6个人

解答:6个人

乘客3+8-4+5-7=5

还有司机一个呢。

问题52

海，土，空之中不合群的是哪个?

A.海

B.土

C.空

输入：C

解答:空

土是土星，海是海王星，都是行星的第一个字，而空不是。

问题53

十月一日，阿笠博士来南京高淳过螃蟹节吃螃蟹。宾馆服务台的**问:“您什么

时候离开?到什么地方去?”阿笠博士故作神秘地写了个字:肥。

问:他将于几号离开去四川?

输入：2号

解答:明日，去四川

顿读成“明日去、四川”，“明”“日去”剩“月”，“巴”当然是四川了。

问题54

字谜:

走在上边，坐在下边，堆在左边，挂在右边。

答案用拼音(小写字母)回答

输入：tu

解答:土

谜底在“走”字的“上边”，“坐”字的“下边”，“堆”字的“左边”，“挂”字的“右边”，显然是个“土”字。

问题55

食品谜:

村前集市共进餐

答案用拼音(小写字母)回答

提示：用秋天可以吃到的水果制成

输入：shibing

解答:柿饼

村前”扣“木”，合“集市”为“柿”，“共进餐”扣饼。

问题56

（简体版）

烹饪用语谜:

双管齐下，重点助人

答案用拼音(小写字母)回答

输入：wenhuo

解答:文火

“双管齐下”理解为“齐”下的“丿、丨”象形视为双管，拿下后得到“文”，“重点助人”，重(读chong)复的点放在人上，得到“火”。

（繁体版）

字谜：

站了两天

用拼音（小写字母）回答

输入：an

解答：暗

“两天”扣谜底的两“日”，“站”扣了“立”字。

问题57

兵器名:

圣上钦点

答案用拼音(小写字母)回答

输入：cha

解答:叉

“圣上”扣“又”，再加“点”，得一“叉”，但不是西餐桌上叉牛排的，而是专叉人肉的……

问题58

少林七十二绝技谜:

学习毒辣伎俩

提示:三个字

答案用拼音(小写字母)回答

输入：xiyingong

解答:吸阴功

“学习”扣了“吸(吸收)”，“毒辣”扣“阴”，“伎俩”扣“功(功夫)”。

问题59

字谜:

千

A.坂

B.干

C.反

D.土

输入：A

解答:坂

这个谜语没有点逆向思维可是万万不行的，把坂中的左部土反过来，可不就是千字了。

问题60

足球术语谜:

中国之南，老挝之东

答案用英语回答

输入：OFF SIDE（注意在OFF后面有一个空格）

解答:越位

“越”南“位”于“中国之南，老挝之东”，越位的英语是OFF SIDE，玩实况足球的没有不知道的吧……

问题61

数字谜:

桌子上有1、2、6三张数字卡片，用这三张卡片可以摆出一个可以被43整除的数，这个数是多少?

输入：129

解答:129

把6那张卡片上下颠倒，摆出129就可以了。

问题62

一辆汽车行驶过一座拱桥，拱桥上坡下坡路程是一样远的。汽车行驶拱桥上坡时时速为6里，下坡时为12里。问:它的平均速度是多少里每小时?

输入：8

解答:8里每小时

t1+t2=s/6+s/12=s/4

平均速度为:V=2s/(t1+t2)=8里/小时

问题63

按1、12、1、1、1、2……的规律写下去，接下去4个数怎样写呢?

输入：1、3、1、4

解答:1、3、1、4

这是挂钟当、当的打点声。其中打一下的除1点外，其余都是半点钟响一下。

问题64

我有很多个孙子，是几岁？

输入：0岁

解答:0岁

柯南剧场版第3弹《世纪末的魔术师》中的谜题。

这几道谜题是为柯南饭准备的，太简单了，我就不解释了，下同。

问题65

元太、步美、光彦三人问灰原：

你认为柯南是怎么样的人？

灰原看着月亮说：不是夏天吧！

有两个答案选择：1.夸奖柯南 2.贬低柯南

输入：2

解答:贬低柯南

柯南剧场版第4弹《瞳孔中的暗杀者》中的谜题。

问题66

100岁生日又叫白寿，88岁生日叫米寿，那么44岁生日叫什么？

答案用英文(大写字母)回答

输入：HALF RICE（注意空格）

解答:HALF RICE

柯南剧场版第5弹《通往天国的倒计时》中的谜题。

问题67

源氏与平氏的战斗中打败平氏的是义经和弁庆。而弁庆的初恋情人

与其他男子结婚了，知道了那个后，弁庆是：

A.发怒

B.高兴

C.哭泣

输入：C

解答:C

柯南剧场版第7弹《迷宫的十字路》中的谜题。

问题68

在什么情况下星期三在星期四后面?

用英语(大写字母)答出关键词

输入：DICTIONARY

解答:字典

在英语字典中Wednesday排在Thursday后面。

问题69

电脑谜:

孟德误用连环计

用英语(大写字母)答出其简称

输入：OS

解答:操作系统

三国时，曹操是听信了庞统的献策，误用了连环计，才有了赤壁之战一败。这样一来，可不就是猜出：操的所作所为均是因为庞统呢。

此谜巧借典故，如果不知典故的来历，则很难猜中。

问题70

字谜:

断桥残雪入眼前

用拼音(小写字母)回答

输入：shuang

解答:霜

“桥”字断了，“雪”字残了，再加上表示“眼”的前面，不就是“霜”了……

问题71

（简体版）

字谜:

各不相让

用拼音(小写字母)回答

输入：zheng

解答:筝

此谜的精彩之处在于把“各”(意为每个、各自)扣合到了“个个”上，“不相让”嘛，扣“争”喽……

（繁体版）

字谜:

喜上心头

用拼音(小写字母)回答

输入：zhi

解答:志

“喜”字的上部放到“心”字上面，构成“志”字。

问题72

电脑名词谜:

躲避问题

A.U盘

B.刷新率

C.隔行扫描

D.MP3

输入：A

解答:闪盘

U盘又叫闪盘，“躲避”扣了“闪”，“问题”扣“盘(盘问)”。

问题73

字谜:

立足之处有险情

用拼音(小写字母)回答

输入：gui

解答:跪

“立足”扣了“足字旁”，“险情”扣“危”，合为“跪”。很潇洒的一个动作

问题74

有3个人分别在元旦、愚人节和儿童节出生的人，这三个人聚集起来开会。请问:他们开的是什么会?

A.人民代表大会

B.群英会

C.双龙会

D.驯鹿会

输入：D

解答:驯鹿会

柯南剧场版第2弹《第14个目标》中的谜题。

问题75

游戏公司的A先生，在工作时迷上了“茧”，看到这个状况社长:

A.颁奖给通关的A先生

B.因工

学习困惑

一、信用证数量溢短装条款与金额不配套

信用证根据合同条款对货物数量，作了溢短装条款的规定，但对信用证金额却没有作相应规定，允许金额有一定的增减幅度，这就导致了信用证项下数量与金额的规定不相匹配。在这种情况下，如果受益人溢装货物，货物溢装部分的收汇没有信用证的保证。按照第三十七条对商业发票的规定：“除非信用证另有规定，银行可拒受其金额超过信用证允许金额的商业发票，但如根据信用证被授权付款、承担延期付款责任、承兑汇票或议付信用证的银行接受了该发票，只要其付款、承担延期付款责任、承兑或议付的金额为超过信用证允许的金额，该银行的决定对各方均具有约束力。”这就是说，当出口方的发票金额超过信用证金额时，可能遭到银行的拒绝；即使银行接受了该发票，银行承担的付款责任也仅仅限于信用证规定金额，而不是发票金额。所以说，溢装部分的货款没有信用证收汇的保证。对有溢短装条款，而金额未做相应规定的信用证，出口方在货物装运数量上受到限制，但是，当出口方预计货物数量不会超过信用证规定金额时，就不一定非得要求修改信用证，在发货时，控制好货物数量，不溢装货物就可以了。

二、小写金额的写法与我们的习惯写法不同 信用证金额一般同时用大写与小写两种方式来表达，在我们收到的一、信用证数量溢短装条款与金额不配套信用证根据合同条款对货物数量，作了溢短装条款的规定，但对信用证金额却没有作相应规定，允许金额有一定的增减幅度，这就导致了信用证项下数量与金额的规定不相匹配。在这种情况下，如果受益人溢装货物，货物溢装部分的收汇没有信用证的保证。按照第三十七条对商业发票的规定：“除非信用证另有规定，银行可拒受其金额超过信用证允许金额的商业发票，但如根据信用证被授权付款、承担延期付款责任、承兑汇票或议付信用证的银行接受了该发票，只要其付款、承担延期付款责任、承兑或议付的金额为超过信用证允许的金额，该银行的决定对各方均具有约束力。”这就是说，当出口方的发票金额超过信用证金额时，可能遭到银行的拒绝；即使银行接受了该发票，银行承担的付款责任也仅仅限于信用证规定金额，而不是发票金额。所以说，溢装部分的货款没有信用证收汇的保证。对有溢短装条款，而金额未做相应规定的信用证，出口方在货物装运数量上受到限制，但是，当出口方预计货物数量不会超过信用证规定金额时，就不一定非得要求修改信用证，在发货时，控制好货物数量，不溢装货物就可以了。

金额一般同时用大写与小写两种方式来表达，在我们收到的相当一部分信用证中，其小写金额的写法与我们的习惯写法不同，信用证中的小写金额的小数点与数字间的分隔符号正好与我们的习惯相反，比如三万二千一百二十三点四五，我们的小写为“，．”，但按照我们收到的部分信用证的小写写法，则变为“．，?，这可能会让人有些不放心：“怎么看起来有点像三十二点几？”，其实，不必为此担心，在实际工作中，我们收到不少信用证，金额的小写的确与我们的习惯不同，但都没有因小写习惯不同而发生金额方面的争执。何况信用证金额还有大写呢，只要大写金额正确、清楚，即使小写金额写法与我们不同，也是完全可以接受的，不必要求进口方修改信用证。

四、未显示允许分批装运

如果合同条款规定允许分批装运，而信用证却没有显示“允许分批装运”，但也没有显示“禁止分批装运”，在这种情况下，也不必修改信用证。因为按照第四十条对分批装运的规定：“除非信用证另有规定，允许分批付款／或分批装运”，这就是说，只要信用证没有明确表示“禁止分批装运”，就是允许分批装运。因此，当信用证对分批装运没有作出任何表态时，就是“允许分批装运”，不必要求进口方对该条款进行修改。

五、禁止转运与多式联运当信用证在规定“接受多式联运单据”的同时，又规定了“禁止分批装运”，这显然是矛盾的，但是，根据第二十六条关于多式联运单据中的规定：“即使信用证规定禁止转运，银行将接受表明可能转运或将转运的多式联运单据，但以同一多式联运单据包括全程运输为条件。”按照这个规定，只要信用证表明“接受多式联运单据”，即使信用证明令禁止分批装运，出口方在将货物交付多式联运承运人，取得包括全程运输的多式联运单据后，仍可向银行议付。因此，当信用证出现接受多式联运单据，而又禁止分批装运的矛盾规定时，也是可以不用修改的，只要出口方在发货时注意：一定要取得包括全程运输的多式联运单据才可正常议付

六、对信用证双到期的处理

如果双到期的信用证的到期日是合同装运期后天以上的日期，不必修改信用证。开证行承担信用证项下的付款责任是有期限的，这就是信用证的交单到期日。第四十二条规定：“所有信用证必须规定一个付款、承兑的交单到期日……为付款、承兑或议付规定的到期日可解释为提交单据的到期日。……单据必须于到期日或到期日以前提交。”为了便于出口方在装运货物后，能有足够的时间办理制单、向银行交单议付的工作，在进出口业务中，通常要求信用证的到期日规定在装运期后至天，但有的信用证把最后装运期和信用证到期日规定为同一天，我们称之为“双到期”。有人认为：双到期的信用证，出口方在货物装运后，没有制单、交单议付的时间，双到期信用证需要修改。是不是所有的双到期信用证都需要修改呢？这就要把双到期与合同的装运期相比较：如果双到期的日期仅仅是合同规定的装运期日期，出口方在原拟定时间装运货物后，缺少制单、交单议付的时间，出口方有理由要求进口方修改信用证，按照合同条款展期；如果双到期的日期是合同装运期后的天以后的日期，双到期已经包含了出口方在装运后制单、交单议付的时间了，那么，出口方就没必要再要求进口方修改信用证了。

七、未规定交单期限

交单期限是为了保障信用证申请人的权益而向受益人规定的，它要求受益人在货物装运后一定期限内，向银行交单议付。货物发运装船后，若受益人在交单期内，没有及时交单，银行就解除必须付款的责任。如果信用证上没有规定交单期限，何时交单呢？一定要修改信用证吗？不！按照第四十三条对到期日的限制的规定：“除规定交单到期日以外，每一要求提交运输单据的信用证还应规定一个装运期后必须按照信用证条款交单的特定期限。如未规定期限，银行将不接受晚于装运日天后提交的单据，但无论如何，单据不得晚于信用证到期日提交。”这就是说，如果信用证没有规定交单的特定期限，我们就可将交单期视为天。对没有规定交单日期的信用证，不必修改该项条款

八、信用证的字母、单词拼写错误信用证上难免会出现一些字母、单词的拼写错误。

有些有拼写错误的信用证是不用修改的，如果这些拼写错误有下列特点：①出现在无关紧要的位置；②不会影响信用证各有关当事人对货物描述、货物品质、数量、信用证金额等重要信息的正确理解；③信用证各当事人不会因为拼写错误可以对信用证内容作出各自不同的解释。在制作单据时，可以对信用证的拼写错误作一点技术处理，在这些拼写错误的字词旁边加上正确的拼写，并用括号括起来；当然，有时候也可以不理会拼写错误，按信用证原文照搬制作单据，也不失为一种方法。。。。

一、 问题的提出

“学会学习”是所有教育关注的热点问题。如何帮助学生“学会学习”呢？ B．J．Zimmerman等人认为，自我调节学习是最有效的学习方式，是一个不断思考、判断和适应的学习过程。它是达到让学生“学会学习”的最佳途径。所谓自我调节或自我调节学习，是指学习者系统地引导自己的思维、情感和行为，使它们指向目标实现的一种过程（Schunk&Zimmerman，1994，1998）。[1]自我调节学习包括以下具体的成分：（1）动机：解决为什么学的问题；（2）方法：解决怎么学的问题，如策略的使用；（3）目的：解决学什么的问题，如对自己、对任务的掌握与了解；（4）时间：解决何时学的问题；（5）物理环境，解决在哪里学问题；（6）社会环境：解决与什么人一起学的问题，如选择伙伴、榜样或教师。同时，在自我调节学习进行的过程中一直贯穿着学习者对整个学习过程的计划、监督和调节。一个完整意义上的自我调节学习在以上方面均能自己作出选择和控制。

自我调节学习的实质是把学习者看成是主动的自我调节者；学习者能有准备的学习、采取必要的学习步骤、能调节学习、能自我反馈和评价学习成绩，并能够保持注意和具有高涨的学习动机。自我调节学习者能主动去获得知识和技能,而不依赖教师、家长或其它教育机构。[2]自我调节学习既是个体解决问题的重要组成部分，同时也是促进自身认知发展的重要途径。因此，增强学习者的自我调节学习能力，开展策略型学习者的培养与教育，是实现教育目标的手段，也是教育目标的重要组成部分。毫无疑问，高中教育也应把高中生自我调节学习能力的培养放在重要位置上。

那么，如何发展高中生的自我调节学习能力呢？高中生在自我调节学习能力方面常见的问题有哪些？教师可以如何协助他们发展此能力？在研究学校近几年几十个自我调节学习辅导案例的基础上，本人试图在这些方面作些反思和探索，以求教于同行。

二、案例分析与研究

有必要说明的一点是，在以下案例分析中我侧重呈现与自我调节学习相关的重要信息，而略去了辅导中其他层面的信息。

1、“学习方式的选择”案例

案例：学生A说：“我一直都这样学的，在初中学得好好的，怎么这一套到高中就不起作用了呢？”纵观她的学习：到高中快一年了，她还一直沿用初中的学习方式；在所有的学科上都几乎使用同样的学习方式。她在学习上贯彻跟着“感觉”走的原则，很少主动总结，即使有时也突然会发觉一些好的的学习方式。她觉得考出好成绩的秘诀就是“多做题目”。因此，她每天忙于做题，时间花得不少，但效果却不理想。对于学习效果差的学科，她觉得应该与学习方式有关，但却不知道从何入手。困惑的她，就这样走进了辅导站。

分析：我们不难发现，目前学生学习的主要方式是“讲练结合”。在教师的教学活动中讲究“精讲多练”，在学生的学习活动中讲究“一课多练”；在学习过程中注重“预习、听课、复习、作业”四个环节，“复习、作业”两个环节主要是通过反复记忆和多次重复做练习题实现的，即反复记忆和多次简单重复是学生获得知识的主要途径。在学习过程中，学生往往只是机械地运用一些常用的、基本的学习方法，例如反复练习，而并非根据学科特点和自身的学习状况，有计划性地选择合适的学习方式。学生A正是如此，她认为考试所要求的是最佳的再现能力，重复、机械的训练则是克敌致胜的法宝。她平时忙于做题，很少对知识进行归纳、整理、深化和突破，更谈不上有意识的去发现和调整自己的学习方式。这样一来，就使得她对知识的掌握基本停留在理解、记忆以及套用学科原理对相似问题的解决上，而对于实际生活中的问题、参与评价、设计方案、作出判断决策，则往往束手无策。

辅导要点：（1）澄清一个学习观念：学习是具有累积性的。一切新的学习都是建立在原有学习的基础上；不过这种知识的累积不是知识的简单叠加或知识的量变，而是对原有知识的整理、深化、突破、超越或质变。

（2）理解学习方法按照一般到特殊来分一般可分为三个层次，即掌握一些常用的、基本的学习方法，例如，反复练习，一般记忆术；把外在的学习方法逐步内化为自己有特色的学习方式与技巧，例如自己独特的记忆方法；把自己独特的学习方法运用于解决实际问题，从结果中反馈所用方式与技巧的优势与不足，从而寻求进一步有效学习的技能、技巧或对策，例如根据每门学科的特点选择合适的学习方法。

（3）根据Felder学习风格测试结果（3A-7A-3A-6A），发现学习方式的优势和不足，以更了解自己学习的同时，也增强学习的自我效能感。

（4）常用的的、基本学习方法的交流和探讨。

（5）相关训练（训练目标：学习方式的选择从机械化到有计划）：选定一门学科，运用反思法（如反思总结法、反思讨论法等）每天反思并记录自己在这门学科上所采用的方法，定期反馈。　

（6）阅读学习方法资料及寻求相关任课教师的帮助。

效果评估：从一个月来她的每周反馈的反思记录中，看得出她有所成长。例如，从最初的“背书”的方式应用于所有的学科到后来的“具体化”为——外语科目，记忆单词与典型句子，数学科目，在背概念、公式的基础上总结一些典型的题目等；从最初的每天忙于做题到后来的每天至少花半小时总结典型题目、错题及解题规律等。不过，最重要的是她已经意识到应该自主地发现和选择学习方式。

2、“学习结果的评价”案例

案例：学生B总觉得在考试中没能正常发挥自己的水平。每次试卷发下来，回头看看，她总忍不住懊悔：“这个知识点我已经掌握了，这道题我应该会做。”象这次期中考试，理科成绩没有一门让自己满意，尤其数学。在考试前，甚至考完了，她都觉得应该考得不错。当我问她是根据什么评价自己是否已经学会，她很干脆地说：“上课时，我听懂了老师的讲解。老师布置的类似题目我也会做。”我让她把刚才提及的几道题目找出来，再仔细分析这几道题目之间有什么区别。研究了几分钟之后，她犹豫地说：“好象难度不太一样？”……

分析：在多年的学习实践中，许多学生已经习惯于用“会”或“不会”来评价自己的学习结果，来判定自己是否掌握概念或规则。这种过于简单、抽象的评价，会影响学生客观地评价自己的学习结果,进而影响他们对学习的自我调节。B学生也是如此。她对学习结果的评价只有一个标准：会或不会。而所谓“会”或“不会”的评价又在很大程度上依赖于某道题目的对或错而已。她对同类题目（如同样是考察某一规则运用）之间难易程度的判断能力不强，能从自我检查来诊断、监控和修正自己学习的能力也不强。自然，随着时间的推移，她对学习结果的评价越来越不稳定。

辅导要点：（1）澄清一个学习观念：学习是有层次的。学习层次，通常被认为是被组织起来的一系列智力技能，处于最高层的是目标技能。它可以帮助我们理解自己掌握目标的水平。虽然不同的学习心理学家对学习结果提出了不同的分类方法，但我们可以根据学科特点粗略地理解学习层次。例如，可以把它分为理解水平（能理解某个规则）、应用水平（能运用某个规则进行解题）、综合水平（能结合其他规则解决综合性问题）和创新水平（归纳出独特的解题规律，并运用规律创造性解决更复杂的问题）。

（2）在数学老师的参与和协助下，结合函数知识进行“学习结果多级化评价”的训练。

（3）建议在今后的学习中，经常对同类题目作学习层次的分析和反思，以更客观地评价和了解自己的学习状况。

效果评估：在一个月后的一次反馈中，她告诉我，“我越来越了解自己的各科学习情况了”。

3、“学习问题的归因”案例

案例：学生C是因为“粗心”问题走进心理辅导站的。他想寻求如何避免粗心的方法。他说，每次看看自己的错误解答，再对比一下别人的正确解答。之后，他就忍不住后悔，自己怎么这么“粗心”，这么简单的题目都会出错，不是少看了一个条件，就是解答时少考虑了一点。……我让他找来了最近的一道典型的题目。题目如下：“一个重为G的木箱放在水平面上，木箱与水平面之间的动摩擦系数为μ。现在用一个与水平方向成θ角的拉力拉动木箱沿水平方向匀速前进，求拉力的大小是多少？”他在解答过程中确实是少考虑了一点，把摩擦力直接认定为“重力G和摩擦系数之乘积”，少考虑了拉力在垂直方向的作用。“为什么会这样？这难道只是因为粗心吗？”我问他。他反问，“那还有其他什么原因呢？”似乎他对自己学习问题的认定非常肯定。……经过他的同意，我随机挑选了两道关于力学的物理题，让他当场解答，并要求他边画力学分析图边进行“出声思维”。

……

分析：在学习辅导中，我经常碰到这样的学生，他们找到的学习问题永远是不变的，例如“粗心”。他们在没有仔细分析学习问题前，就已经作出了简单的归因。归因是指人们对他人或自己的所作所为进行分析，指出其性质或推论其原因的过程。这里的归因含义更狭隘一些，主要是指学生对自己的学习行为、学习结果和学习问题的原因加以解释和推测。一些学生对学习问题的归因过于笼统而含糊，要么是粗心，要么是方法不好，要么是心态有问题。这样的归因往往于学习无补。学生C就是如此，对学习问题的归因太过草率。

辅导要点：（1）澄清一个学习观念：学习评价包括对结果和过程的评价。在学习问题归因时，尤其要注意于过程，而不是结果，应当找出自己解决问题的过程与正确解决问题的过程间的差距，分析矛盾之所在及产生矛盾冲突的原因。

（2）领悟一道看似因“粗心”做错的物理题目，可以有多种原因：一、看错或忽视了部分已知条件，思路错了；二、计算时粗心；三、心情紧张而致思路迟滞；四、是片面分析问题，只见局部不顾整体；五是不能对题意的分析建立起清晰的物理图景；六、片面分析问题；七、因追求高效率的解题方法所做的尝试过多而致时间不够，心情紧张，乱了阵脚；等等

（3）运用“出声思维法”或“行动观察法”，练习如何进行学习问题的归因。

（4）根据原因制定相应的对策，包括务必弄懂每一个概念的涵义，如“摩擦力”，研究每一个公式的适用条件，多多练习力学分析（要画详细的力学图）等等。

（5）寻求同伴或相关任课教师的帮助。

效果评估：在辅导中，他得出了自己在物理学习上的问题归因：对某些关键概念没有完全理解，对公式的应用比较机械。

4、“学习的自我效能感”案例

案例：学生D是一位高三的男生。两年多来，他刻苦学习，成绩一直不错。这一次考试，他还考了全班第一。他还是跟往常一样，感觉没什么可高兴的。他说，考了全班第一，那还想考到全年级第一；若考到全年级第一，还得和市里其他重点中学的学生比一比。更何况班级中有那么多竞争对手，说不定下一次就输给他们了？他握紧拳头说，“其实，每次考试前我都很担心，虽然每次考试成绩都还不错，但过程实在是辛苦。不过，人么，总得不断往前走，总得要拼一拼。”为了在学习上写好这个“拼”字，两年来他几乎牺牲了所有的休息时间和娱乐时间。他知道自己有今天的成绩是自己努力的结果，但他还是忍不住担心下一次考试，忍不住担心高考前出现什么事情影响自己的学业，忍不住担心高考万一出现失误的话自己该怎么办，忍不住担心……

分析：学生D学习成绩不错，却一直对学习充满担心，对学习没有足够的信心。一个成绩不错的学生却缺乏足够的自我效能感，为什么会这样呢？仔细分析就可以发现，这往往与他追求不恰当的学习目标有关。一般来说，学习者所追求的学习目标可划分为两类:一类是掌握目标,另一类为作业目标。掌握目标是指学习者从事学习活动的目的是为了发展新的技能、提高自身的能力、理解和掌握新的知识，目标指向在于学习活动本身。作业目标是指学习者的学习行为的目标在于比别人更好，超过外界所要求的标准,从而获得他人对自己能力的肯定与赞扬,避免对自身能力的否定评价,行为的目标指向在于学习活动之外。如果学习者过分强调作业目标，甚至完全根据作业目标对自己的学习进行相对评价，那么就很容易对学习的自我效能感产生消极影响。毕竟把人放到群体中去比较会使大部分人感到自己是失败的,即使是排在前面的成功者也会因其目标在于保持其在群体中的“先进地位”而处于高度焦虑的状态之中,这对于学习的自我效能感的形成肯定是不利的。学生D正是如此。不过，不可否认，影响一个人自我效能感的原因是多层面的。

辅导要点：（1）澄清一个学习观念：学习目标需要自我调节。学习目标不是越高越好。为自己设置合适的学习目标，包括掌握目标和作业目标。

（2）更多地从掌握目标的角度进行学习评价，并及时自我反馈和自我表扬。

（3）质辩自己的一些不合理信念，并重新建构。

（4）积极的自我暗示练习。

效果评估：七个月后，他参加了高考。虽然没能达到自己期望的最高水平，但他坦然接受因为觉得自己发挥正常，且相信只要不断努力四年后自己定能再创新高。

三、讨论与建议

1、学习观念的改进，有利于高中生自我调节学习能力的发展。

学生如果没有形成正确的学习观念，容易引起对学习、对自己的错误认识，容易造成学业失败。由于种种原因，如学校教育对学生学习评价的单一化，以分数为唯一标准，许多高中生从学习生活中获得了一些不正确的学习观念。从上面的案例中，我们也不难发现这一点。以下是几个能促进高中生有效性学习并发展自我调节学习方式的学习观念：（1）学习是建构的。学习者不是被动的接受信息，而是根据自己的先前知识对当前知识进行的积极的建构。（2)学习是累积性的。学习的发生是有一定的前提的，即学习者在先前知识和经验的基础上建构新的知识或者主动加工所遇到的信息，派生新的意义和获得新的技能。（3)学习是自我调节的。学习者需要对其整个学习活动过程进行的监控和管理。（4）学习是目标定向的。虽然学习可以偶尔出现，但是明显的意识或目标定向能够促进有效的和自我调节的学习。教师最好以有效的教学设计向学生呈现这些观念。

2、“错题”可以成为高中生评价和发展自我调节学习的一个有效载体。

“错题”往往包含着学生完成学习任务过程中的一些信息，例如如何审题、如何解答等。通过分析错题，可以引导他们反思自己的解答过程，进而判断自己是否掌握相应的学习策略或问题解决步骤。请看下面一道题，“遇到危险时，家鸡会发出拉长的‘喀’声，家鸽会发出哼鸣的单声，野兔则用后足敲打地面发出‘噔噔’响声。决定这些不同‘报警’行为的是？A、应激性B、特异性C、遗传性D、变异性”。这道题许多学生选了A（正确答案应为C）。它包含着学生在“问题解决”中常见的一个误区：陷入命题者设计的情境“圈套”中不能自拔，最后得出错误的推理结论。总之，高中生在学习过程中应重视对错题的研究，教师也需要予以科学的指导。

3、不妨让高中生也学点学习心理学。

在辅导中，我发现许多高中生完全能理解某些心理学概念和规律。让高中生学点学习心理学，有利于他们在客观地分析自己学习状况的基础上利用学习规律提高学习效率。当然，让学生学习什么内容，以什么样的方式去学，这本身也是一个值得探讨的课题。

4、关于高中生自我调节学习策略的课程有待建设。

一个自我调节学习辅导的完成往往需要花费较长时间。在辅导跟踪和反馈的阶段，又会出现学生中途放弃的现象。可以说，它的完成需要“天时、地利、人和”。显然，通过个别辅导的形式帮助高中生提高自我调节能力，对于全校的学生来说，真是杯水车薪。那么我们该如何应对这样一个重要问题——帮助更多的学生有效地发展自我调节能力？我认为，建设自我调节学习策略的课程不失为是一个好办法。课程需要包括以下这些内容：自我评价策，组织和转换，设置目标和作出计划策略，寻求信息，记录和监控、环境建构，自我奖励或惩罚，复述与记忆，寻求社会帮助、复习记录等。

5、将自我调节学习引入学科课堂，将改变“学习方式”渗透于教学的每一个环节。

学生的学习观是多年来在特定的学习环境中，在与师生的长期相处中逐步形成的，其中教师的责任不容推卸。如果教师的教学观仍然是一种自上而下的、学生没有发动起来的单向式的教学模式，那么学生只能处于一种被动的接受者地位。只有教师的教学观和学生观改变了，只有教师的教学方式改变了，才能促进学生学习方式的改变。

我们期盼着有更多的学科教师成为自我调节学习者，将自我调节学习引入课堂，将改变“学习方式”渗透于教学的每一个环节。