木箱制作工艺-木箱制作潍坊

1924年7月11日，在巴黎举行的第八届奥运会400米比赛里，利迪尔不出意外地拿到冠军，并以47秒6的成绩打破世界纪录。在勇夺第八届奥运会400米冠军后，利迪尔成为英国不少企业争相聘用的对象。然而，利迪尔婉拒了所有邀请，毅然回到自己出生的地方———天津，在新学中学（现天津17中）当了一名普通的中学教师。

考试、实习、下决心如愿以偿当上老师

新学中学是英国伦敦会创办的教会学校。对于所聘用的外籍教师，学校有一套严格的录用标准。为了实现在这里任教的愿望，利迪尔先是经过考试，然后写下一份决心书，才被校方录用。随后，利迪尔还必须到中国的一个贫困地区实习一段时间，再经过最后一次答辩，并详细论述自己的见解和决心，方可登上新学中学的讲台。校方考虑到所有英籍教师中文水平不高，所以，利迪尔还必须到北京燕京大学学习一年中文。

深受爱戴的外籍老师

在新学中学，利迪尔承担高中理工科的教学工作。每次讲课后，利迪尔从不率先离开教室，而是礼貌地让学生们先走。走下讲台后，如果还有学生在教室里，他便坐到学生中间，与他们交谈。利迪尔负责而仔细，即便仅有一个学生听不懂他讲的课，他都会毫不犹豫地重讲一遍。一次，一个学生因上学时自行车坏了，迟到了几分钟。利迪尔问明情况后，将几分钟前讲过的内容又耐心地重复了一遍。

利迪尔深受学生欢迎，却招致学校教导主任朗曼先生的嫉妒。利迪尔每年都要被邀请参加国际比赛，作为教导主任，朗曼认为这样会影响教学计划。利迪尔要求学生不但学习好，身体也要强健，朗曼则认为学生只要把书本上的知识学好，毕业能考上名牌大学，增加学校声誉就可以了。

两位老师各抒己见，但绝大多数学生站在利迪尔这边。有些学生因为受了朗曼的嘲骂，便给他起了“榔头”的外号（因为他姓“朗”，又是学校老师的头儿）。

做试验“耍赖”弹钢琴“发疯”

为了使学生们对学习产生兴趣，上化学课时，利迪尔常常让学生从课本中跳出，以实验代替文字描述。一次试验时，利迪尔先让学生用手蘸一种化学品品尝，他自己也用手指蘸了一下，然后就放进嘴里。这种化学物质非常臭，闻后会感到恶心。学生们品尝后，龇牙咧嘴，利迪尔却若无其事。学生们都惊呆了，为什么老师的味觉与众不同？利迪尔“得意”地看着诧异的学生们，笑着道出其中原委———利迪尔先用食指蘸化学物质，放入口中的却是中指。操作时，利迪尔手疾眼快，大家没看出一点破绽。

不过，利迪尔老师也有闹笑话的时候。新学中学坚持中文教学，而外籍教师中文水平较低，经常出现语言不通的情况。一天早晨，在学校大礼堂的集会上，利迪尔手弹一架老式钢琴，领着学生们唱圣诗。这架钢琴在弹唱时，琴后的风箱必须拉动才能发音，并且还要有节奏，平时有校工负责拉动音箱。不巧，当天钢琴发音不太响亮，利迪尔心里着急，就向校工喊：“我要风，我要风！”意即加大风力，可那校工听成“我要疯，我要疯！”吓得丢下风琴就往外跑，以为利迪尔“疯”了。

冒险“跳船”只为及时返校

1928年，尽管利迪尔已长期疏于练习，但依然接到邀请，参加在大连举行的一场国际运动会，在这次激烈程度近似于奥运会的角逐中，利迪尔凭借扎实的根底，轻松获得200米和400米跑的金牌。

赛后，利迪尔急欲返津，但比赛当天，返回天津的轮船下午3点起航，而比赛要到2点45分才结束。因为开往天津的轮船一周才有一次，所以利迪尔若不及时返津，就要延误一周的课时。为了尽量节约时间，利迪尔租了一辆计程车，让其停在运动场的跑道终点附近，预先发动引擎，并装上行李。

比赛结束后，利迪尔径直跑向已等候多时的计程车。到达码头时，为时已晚，轮船刚刚起锚，离岸已有很远的距离。于是，他急速跑到离船最近的岸边，先全力将行李抛上船，随后，倒退几步，再全力起跑，飞身跳上轮船的尾部。全船乘客瞠目结舌。此时，利迪尔还穿着运动服。

轮船按时抵达天津，利迪尔及时赶回学校。学生们很纳闷，老师为何如此神速？利迪尔“老实”地向大家交代了这一“恶作剧”。

民园体育场凝聚利迪尔心血

利迪尔大学毕业刚到天津时，正在改建天津民园体育场的工部局请他对民园体育场提出改进建议。根据世界田径赛场的标准以及自己参加比赛的经验，利迪尔对民园体育场的改建提出许多宝贵建议，如跑道结构、灯光设备、看台层次等。

由于改建成功，民园体育场成为当时首屈一指的一流比赛场地，不少国际大赛都在这里举行。利迪尔当然成了体育场的常客———每天早晨，他都在这里跑步锻炼。如今的民园体育场依然是天津重要的体育活动中心之一。

“埃里克叔叔”于日军集中营之谜

1995年，适逢抗日战争胜利50周年，一位日本教授发现了一件已经沉睡半个世纪、但保存完好的埃里克·利迪尔在山东潍坊日本集中营的亡证明。这份亡证明书共有3页，记载了利迪尔亡时的年龄为43周岁零一个月，亡日期是1945年2月21日傍晚9点20分，大夫签字日期是2月22日。如今，这份亡证书保存在设在香港的埃里克·利迪尔基金会。

然而，利迪尔是如何被日军抓入集中营并且于集中营的呢？

遭日本宪兵毒打

1942年底至1943年初，日军对所有侨民进行了细致的核实登记工作，并给每人发了一个红袖章，上面印有各自的国籍。日军规定，自发放之日起，每人都必须将其佩戴于左臂。

一个天气晴朗的上午，利迪尔和一位美籍教师相约出去购物，他们想买一些日常生活用品，如毛巾、鞋油和牙膏，准备进入集中营时使用。当天，利迪尔一时疏忽，把袖章放进上衣口袋。在返回集中营的路上，正巧遇上两名沿街巡视的日本宪兵，当他们发现眼前的这个外籍侨民没有佩戴红袖章时，冲上去冲着利迪尔就是一通拳打脚踢。

被打的利迪尔一言不发，默默地从口袋里掏出红袖章，并戴到左臂上。正欲离开时，一个日本宪兵又赶上前，给了他一记耳光，嘴里使劲地哇哇乱叫。利迪尔愤怒地瞪了日本宪兵一眼，便拉着那位美籍教师走开了。

集中营里为孩子编教材

1941年12月，太平洋战争爆发后，日军将大约1500名在中国的外国侨民送往位于山东潍坊的日本集中营，利迪尔名列其中。

利迪尔永远是一个深受大家欢迎的人，即便是在集中营里。孩子们觉得他是一位慈祥的父亲，亲切地称他“埃里克叔叔”。年纪大的，则将他视为一位可靠的朋友、绝对可以信赖的人。

集中营有一个16岁的女孩儿戴丝，喜欢化学。她希望获释后能报考牛津大学化学系。利迪尔便成了她的义务教师。当时，集中营里没有任何化学课本，利迪尔凭借自己超凡的记忆力，居然编写出一本化学教科书。所有的方程式和化学实验都被纪录在这个小本子上。后来，数十位青年人主动提出，让利迪尔当他们的老师。因为没有课桌、椅子，“上课”时，利迪尔站着，“学生”们就坐在木箱和大衣柜上。加拿大人大卫·米曹博士曾在集中营里生活过，也当过利迪尔的学生，他至今保存着利迪尔编写的化学教材。

兰格登古凯，美国人，他所写的《山东集中营内》一书中，对利迪尔做过如下描述：“当我在集中营的晚上，走过娱乐室时，经常看见埃里克·利迪尔俯身在棋盘和船模型旁工作，或者在指导人们跳一种社交方格舞。他总是全神贯注，又兴致盎然地捕捉那些被囚禁者的想象力。他已经四十几岁，但身体仍然轻巧、柔软，步履灵活自如，不过最重要的是，他那时充满幽默感和热爱生命的热情，他的热心和魅力，使大家适应了那段苦难的日子。”

十字架上黑鞋油写下英雄的名字

集中营生活极端压抑，利迪尔经常感到头部疼痛，但他从不向日本人求助，也没有告诉任何狱友。就在他去世前几天的晚上，他还冒着生命危险，独自前往集中营的陈尸所为两名去的修女祷告。

谁都没有想到，利迪尔会突然离开人间。这个噩耗震撼了整个集中营，在这些被囚的侨民心中，只有利迪尔才是一个永远也不会倒下的人。因为条件受限，利迪尔的尸体被放在一个临时制作的棺材里，并被抬到距离日本侨民区及军属居住区不远的一个荒凉的坟场上。狱友们在利迪尔的坟墓旁竖起一支简单的十字架。由于找不到油漆，也没有带颜色的笔，他们就用黑鞋油在十字架上写下利迪尔的名字。

利迪尔的讯，从戒备森严的山东潍坊集中营，迅速传遍全球。利迪尔去世时，他的妻女远在加拿大。直至1945年5月，她们才在多伦多知道利迪尔去世的消息。

1988年，一批中外友好人士聚集山东潍坊，为在那里建立的埃里克·利迪尔墓地纪念碑举行揭幕仪式。纪念碑由他的家乡苏格兰的马尔岛花岗石制成，镌刻有中英文碑文，正面是：“他们应可振翅高飞，为展翼的雄鹰；他们应可竞跑向前，永远不言疲劳。”背后则记载了利迪尔辉煌而短暂的一生。1990年，为了纪念这个了不起的人物，一位出生于苏格兰、后居住在香港的土木工程师丘嘉先生，倡导并建立了埃里克·利迪尔基金会。

后记

利迪尔给后人留下一笔极其丰富的精神遗产，在日本集中营最后的日子里，他曾赋诗一首，表述了对人生的感慨：

“每个人从出生到亡，虽然都像是站在同一条跑道上，但每个人所做的事又是不同的，因此生命的意义也便有所不

同。”

你买过最有意义的一件东西是什么？

1、南京云锦

南京云锦是中国传统的丝制工艺品，有“寸锦寸金”之称，其历史可追溯至417年（东晋义熙十三年）在国都建康（今南京）设立专门管理织锦的官署——锦署，至今已有一千六百年历史。

2、宜兴紫砂陶器

宜兴紫砂陶器是宜兴独有一种澄泥陶，颜色绛紫，其制品通称"紫砂器"，通常也简称"紫砂"。宜兴紫砂陶器在国际间闻名已来，将近有五百年的历史。

3、宋锦

中国传统的丝制工艺品之一。开始于宋代末年（约公元11世纪），产品分重锦和细锦(此两类又合称大锦)、及匣锦、小锦。重锦质地厚重，产品主要用于宫殿、堂室内的陈设。细锦是宋锦中最具代表性的一类，厚薄适中，广泛用于服饰、装裱。

4、苏扇

苏州折扇、檀香扇、绢宫扇，纸团扇的总称，中国传统手工艺品之一。它以历史悠久、制作精巧著称。最负盛名的是檀香扇、绢宫扇和折扇。均以制作精巧而闻名。

5、湖笔

与徽墨、宣纸、端砚并称为“文房四宝”，是中华文明悠久灿烂的重要象征。湖笔之乡在善琏镇。当地有笔祖蒙恬庙。相传秦始皇的大将蒙恬“用枯木为管，鹿毛为柱，羊毛为被（外衣）”，发明了毛笔。

百度百科-特产

幼儿园大班教案

在加拿大一个景点雪山脚下买的，每块合人民币3元5角。当时景点第二天要封山，礼品店的售货员正在盘点、收摊。团友们爬山去了，我在店里瞎逛，店角落放着个小木箱，里面满满的各色石子，标价0.7加元一块。一通乱翻刚找了这几块导游在外面喊集合了。回来越看越喜欢，后悔没早发现好有时间多找几块。注:那块绿色的对着光是透明的。

怎么把自行车（非折叠）从昌邑运到潍坊

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1、能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

　2、感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。

　3、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、能分析故事情节，培养想象力。

　 重点难点

　1、重点：培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　2、难点：理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理。

　 活动准备

　1、狐狸和乌鸦的头饰

　2、《狐狸和乌鸦》 故事动画

　3、大树林的

　 活动过程

　1、导入

　师：“孩子们，美丽的秋天快来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”出示大树林的。

　“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示乌鸦的头饰，“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？”

　“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事《狐狸和乌鸦》

　2、 教师有表情的讲述故事。

　（1）提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?（高兴）

　（2）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的？

　3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。

　（1）提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）

　（2）它第一次（第二次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。

　（3）引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好听的话）我们能不能学习它？

　4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。

　5、活动延伸

　鼓励幼儿大胆想象，用自己的语言改编故事。

　 教学反思

　因为幼儿对形象直观的事物比较感兴趣，所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些，让幼儿明确故事的主要角色。这样从幼儿的认知水平出发，有利于调动孩子们的学习兴趣和探究故事内容的欲望，使他们想要学。紧接着，师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。

　小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感。

　2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。

　3、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　4、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

　5、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　 活动准备：

　钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的

　 活动过程：

　一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

　[预设]师：今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢？

　（说说动物名称）

　[预设]师：你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物，把它送回家。（操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。例如：把北极熊贴到北极的上）

　[调整]师：有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急，它说我还没到家呢？小朋友怎么就把我放下了？（幼儿将珊瑚蛇的贴到了森林里）你们知道我的家在哪里吗？幼儿集体：是在大海里的！师：好请一位小朋友把它送回家。

　[预设]师：在你们的帮助下，小动物们都回到了属于自己的家，他们心里真高兴啊！谢谢你们！今天，我也带来了一首和“家”有关的诗歌，咱们一起来听一听，诗歌里说的是谁的家呢？

　二、欣赏诗歌，理解家的含义

　1、结合音乐欣赏诗歌，提问：

　[预设]你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）

　[预设]你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？

　幼儿一：我听到了鲸鱼的家。师：鲸鱼的家在哪里呢？幼儿一：在大海里。师：对了，鲸鱼的家在广阔的大海里。

　幼儿二：我听到企鹅的家在冰冷的南极。师：他说得真好，不但把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出了南极是什么样的，非常冰冷，所以说是冰冷的南极。

　幼儿三：骆驼的家在沙漠里。师：很好，沙漠是什么样的呢？

　幼儿三：很大，很大。师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。

　[生成]幼儿三：什么叫“一望无际啊？”

　[调整]师：就是一眼望去看不到边的地方，都可以说是“一望无际”的地方。那你们说说看，还有那些地方可以说是“一望无际”的呢？

　[生成]其他幼儿：大海、草原。师：很好，所以，我们可以说一望无际的大海，一望无际的草原，一望无际的群山，一望无际的田野……

　[预设]师：接下来，咱们再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？

　2、第二遍结合欣赏诗歌，提问：

　[预设]为什么说---是---的家呢？

　[教师的讲评预设和生成相结合]

　幼儿一：因为鲸鱼离开大海就会的。师：对，最适合动物生存的环境可以说是它们的家。

　幼儿二：因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。师：是啊，家里有丰富的食物。

　幼儿三：企鹅就是生在南极的，它在那里长起来的。师：生我们、养我们的地方就是我们的家。

　幼儿四：骆驼就是呆在沙漠里的。师：它喜欢沙漠吗？幼儿四点点头。师：它想到别的地方去吗？幼儿四：不想。师：对，动物最喜欢去活动的地方也能给它家的感觉！

　[调整小结]：原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方，都能让它快乐，给它家的温暖，让它有家的感觉！

　三、创编诗歌：

　[预设]你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？

　幼儿一：马的家在草原上。师：草原是什么样的？幼儿一：绿色的。师：所以说，绿色的草原的马儿的家，对吗？（幼儿一点点头）

　幼儿二：小蜜蜂的家在花园里。师：花园又是什么样的呢？幼儿二：很美丽的！师：我们可以说什么样的花园？

　幼儿二：美丽的花园。师：是谁的家？幼儿二：是小蜜蜂的家。师：很好！

　[预设]师：小朋友们，你们也可以选一种你喜欢的动物，把它在家里的样子画出来，一起编成一句好听的诗，好吗？你可以选择有动物的、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家，如果你认为都不满意的话，可以选择白纸自己创作。（教师提供有三种层次的图画纸）

　1、幼儿绘画，构思诗句。（教师巡回指导，了解幼儿创作内容）

　2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果。（教师在倾听幼儿创编的诗句时发现，幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式，不符合诗歌原有的.格式，因此决定在幼儿集中后就此做重点要求）

　师：我们编诗句的时候要按照一定的顺序，就好象火车的车厢一样，不能排错，在这首诗里，“什么样的”是第一节车厢，“什么地方”是第二节车厢，“是谁的家”是第三节车厢，一节跟着一节。

　3、幼儿集中，教师放背景音乐，启发幼儿按照排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。（在实际运用中发现一个接一个说的形式较为板，可以改为请幼儿随机说，这样更能发挥他们的主动性，也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。）

　重点指导过的有：

　幼儿一：大大的牛场是牛儿的家。师：你是想说人们养牛的地方吗？幼儿一点头。师：人们通常养牛羊的地方叫做“牧场”或“农场”，那里的草非常多，长得也很肥沃，你想一想，可以怎样说？教师和幼儿一共同说：肥沃的牧场是牛儿的家！师：太棒了！

　幼儿二：圆圆的猪窝是肥猪的家。师：我们对牲畜的家有各种不同的说法，例如：鸟的家叫“鸟巢”；养鸡的地方叫作“鸡棚”；养蜜蜂的木箱叫“蜂箱”；马晚上睡觉的地方叫“马厩”；蚂蚁的家叫“蚁穴”；猪的家叫“猪圈”等等，不能一概而论。所以，你应该怎样说呢？幼儿二：圆圆的猪圈是肥猪的家。师：很好！

　对于幼儿经常使用颜色、形状等视觉感知来形容的方法加以拓展，启发幼儿结合自己其它感知觉的体验加以描述。例如：启发说“绿绿的草地是绵羊的家”的幼儿，“踩在草地上的感觉怎么样？”（结合触觉感受）“很软”。“对非常柔软，所以我们可以说什么样的草地？”“柔软的草地”。

　四、活动延伸：

　师：每种小动物都有属于自己的家，我们每个小朋友也都有不同的家，但是你们知道吗？所有的动物、植物还包括我们人类，都有一个共同的家，是什么呀？

　幼儿：是大自然，是地球！

　师：对了，就是我们生活着的地球，所以我也编了一句放在这首诗的最后，（出示教师画的：一双手捧着一个蓝色的地球）就是“地球是我们共同的家，所以我们要爱护它！”让我们一起努力，来做保护地球的小卫士，好吗？

　附：诗歌——家

　广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，

　一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家，

　美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它！

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解、欣赏风筝，感受各种各样的风筝色彩与形态的美，运用多种形式来表现风筝的美。

　2、体验大自然的无穷魅力，激发孩子亲近自然的美好情感。

　3、初步了解放飞风筝的科学原理，激发孩子的好奇心和探索欲望。

　4、体验相互合作的快乐，增进父母与子女间的亲子感情。

　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动重难点：

　运用各种材料和美术形式来制作和装饰风筝。

　通过尝试和调整，将自制的风筝放飞到春天的大自然。

　 活动准备：

　1、材料准备：塑料、环保袋、广告纸、颜料、细竹篾、风筝线等

　2、知识储备：欣赏过古代和现代风筝，以及外国有代表性的风筝。

　3、课件准备：风筝制作ppt、音乐《三月三》

　 活动过程：

　1、回忆欣赏过的风筝。

　（1）“小朋友，你见过什么样的风筝？”幼儿回答。

　（2）教师介绍中国的四大风筝产地是：北京、天津、潍坊、南通。

　（3）欣赏20xx年潍坊国际风筝节的视频盛况。

　教师小结：风筝有佷多种，它们造型不同，有人物的、动物的和几何图形的；材料不同，有木头做的、纸做的和布做的；图案漂亮，色彩亮丽。有平面的风筝，也有立体的风筝。

　2、欣赏风筝的制作过程。

　（1）孩子和家长一起看PPT，了解风筝的一般步骤。

　教师概括：设计和装饰风筝的图案——扎骨架——提线。幼儿和家长自由选择，组成小组。如水粉组、布艺组、彩纸组

　（2）家长和孩子一起讨论风筝的图案以及选用的材料。

　（3）家长和孩子一起自制风筝，鼓励家长让孩子发挥想象力。

　教师指导：鼓励孩子在图案装饰时，可以尝试图案的对称，注意颜色的搭配。

　（4）教师提示家长和孩子在制作中，注意安全。

　（5）相互欣赏自制的风筝，鼓励孩子相互点评

　3、放飞风筝，体验成功的喜悦。

　（1）家长和孩子一起将风筝带到幼儿园的操场上，尝试放飞。

　（2）能飞起来的家长交流经验。

　（3）讨论：为什么有的风筝飞不高或者飞不起来？

　家长和孩子一起寻找原因：

　1.材料太重。

　2、提线时没有注意左右平衡3、放飞时的方法不正确。

　（4）小组成员进行风筝的调整。

　（5）再次放飞风筝，体验成功的快乐。

　4、将孩子制作的风筝展示在幼儿园的手工坊。

　 活动反思：

　放风筝是孩子们在春天里非常爱玩的一项运动或者说是游戏。它不仅能提供孩子亲近自然的好时机，也是亲子联系感情的好方法。我们在活动中曾有很多困惑，年级组的老师群策群力，为活动的开展提供了金点子。

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标：

　1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。

　2、初步认识植物的根、茎、叶。

　3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　活动准备：

　不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、

　幼儿人手10元(用雪花片替代)，

　活动过程：

　一、引起兴趣：

　1、宣布消息

　师：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。

　师：我的超市还缺三个营业员，谁愿意？

　幼儿自由聘请营业员。

　二、高高兴兴逛超市

　1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。

　2、适时引导幼儿看清标价后再拿。

　3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。

　三、交流分享

　1、你买了什么商品？（根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶）

　植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根？茎？叶？

　幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶

　2、你买了几件商品，他们分别是多少钱？

　引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱？还剩下多少钱？

　3、引导：你们想知道我买了什么吗？我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西？

　你们真有爱心！爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。

　4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢？

　大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗？

　师：娃娃超市的东西可多了！请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗？（幼儿邀请客人老师）

　活动反思：

　在了解了本班幼儿的发展情况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备，请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们参与互动的兴趣

　在活动中，我一方面，引导孩子观察，引发其他孩子去探索；另一方面，孩子们在合作探索、购买品尝的过程中，获得自我认同或发现矛盾、冲突，进而重新评价或改变自己的认识。。如：购买了商品后，孩子们互相谈论自己共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在讨论与争执中，孩子们对数的运用有了初步的理解。

　在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个知识的传授者。活动中，对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多承认、多接纳、多欣赏，给幼儿创造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。

　小百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1、通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简单形象的语言描述。

　2、了解指纹的作用，并利用指纹添画。

　3、培养幼儿的想象力及观察力。

　4、大胆说出自己对指纹的理解。

　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　 重点难点

　通过观察比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用语言描述。

　 活动准备

　拓印记录表、放大镜、笔人手一份；油泥每组一盒；纸巾若干。

　 活动过程

　一、以魔术形式导入，激发幼儿兴趣

　教师小结：我们指肚上一条条不规则的条纹就叫指纹。

　二、观察比较指纹

　（一）指纹像什么

　1、教师引导幼儿取出放大镜观察，教师参与到幼儿的观察中，并给予适时指导。

　2、幼儿用语言表述。

　3、教师小结：我们的指纹有很多形状。

　（二）指纹是不一样的

　1、提出问题，引发幼儿思考

　2、出示记录表，介绍示范介绍拓印及记录方法

　3、幼儿操作体验，教师实施指导。

　4、幼儿观察，教师参与，给予指导。

　5、幼儿讨论：你的指纹都是一样的吗？有什么不一样？你觉得你的指纹像什么”。

　6、教师小结：像龙卷风、漩涡的指纹叫涡纹。像河流的指纹叫流纹。指纹一出生就有，永远也不会改变，没有两个人的指纹是相同的，所以你的指纹就代表你自己。

　三、指纹的作用

　公安局的警察叔叔可以破案；我们幼儿园可以通过指纹鉴定禁止陌生人进来；现在还有很多的箱子的锁是指纹识别的，还有计算机通过指纹识别只能主人使用。

　四、欣赏并制作指纹画

　五、幼儿相互欣赏，展示作品。

　 教学反思

　1、如果要孩子通过自己的观察找出指纹的不同之处，即：虽然每个指纹都不样，但还是可以分为涡纹和流纹两大类，效果会更好。

　2、在活动活动前，如果仔细观察一下各幼儿的指纹，使斗形指纹，箕形及弓形指纹都有所出现。会为幼儿提供出最直观的资料，会更加有说服力，幼儿的兴趣会调动的更高。

　小百科；指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的，因而指纹人人皆有，却各不相同。由于指纹重复率极小，大约150亿分之一，故其称为“人体身份证”。

幼儿园大班教案 篇6

　 课时目标：

　1、学会复韵母ai eiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

　2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

教学过程：

　(一)复习检查。

　1、用卡片认读6个带调单韵母。

　2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)

　3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母?

　(二)提出学习任务。

　今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai eiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。

　(三)教学复韵母ai。

　1、看插图说话引出ai：图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高，弟弟矮。)

　2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书：ai

　3、教学 ai的发音，认清字形。

　ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。

　复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?

　教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。(教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。)

　4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

　5、四声练习。

　学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。

　让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习： 我挨着你，你挨着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。

　(四)教学复韵母ei。

　1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么?(丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。)

　2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。)

　3、学生领读，指名读，齐读。

　4、给ei标调，进行四声练习。

　(五)教学复韵母ui。

　1、看插图引出ui：图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?

　2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。)指名读、齐读。

　3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

　(六)巩固练习。

　1、卡片认读复韵母ai eiui。

　2、打乱次序带调读ai eiui。

　(七)书写指导。

　这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。

第二问，地面对M的支持力大小？求解。题目详细版；如图所示，质量为M的正方体空木箱放置在粗糙水平面上

昌邑到潍坊啊 很近啊

你可以去汽车站 找到昌邑到潍坊的客车 和车主说送货 他就会给你把车带到潍坊汽车站

他可能给你名牌 也可能给你电话和车牌号

你自己一定要记好

然后把这些信息告诉潍坊的人 让他到潍坊车站的行李房去拿就行了

还有 到潍坊的车 有的是往火车站开 有的是去汽车站 你要问明白噢

民间艺术作文

如图对FN进行受力分析：

以Mg为纵坐标：

X轴方向：FNxcos45°+Mg=F(系统对地面的压力）.................1

y轴方向：FNxsin45°=Ff（空木箱对地面的摩擦力）.................2

FN=mgxcos45°.....................................................................3

解方程：1~3得：F=1/2mg+Mg

由牛顿第三定律得：地面对系统的支持力为1/2mg+Mg

潍坊怡家客房的基本信息

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家收集的民间艺术作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

民间艺术作文1

　传说清光绪年间，有一种画在民间渐渐流传开来。此画做工精致，在过年时张贴，被称为年画。

　旧年画因画幅大小和加工多少而有不同的称谓。整张大的叫宫尖，一纸三开的叫三才，加工多而细致的叫画宫尖、画三才。颜色上用金粉描画的叫金宫尖、金三才。

　六月以前的产品叫青版，七、八月以后的产品叫秋版。

　今天，我就在市场上看见了一幅做工精致的年画。

　那是一个穿天蓝色衣服的小男孩抱着一条红色的大鲤鱼。你看！小男孩眉头绽开，酒窝绽放，眼睛眯成了一条缝，嘴唇笑成了一个弯钩，红彤彤的脸蛋，红润的嘴唇，多么惹人喜爱！天蓝色的衣服配上火焰般红色的鞋子，多么靓丽！多么可爱！

　你看！那条金鱼的尾巴多么漂亮！多么像一团燃烧的火焰！尾巴一扭一扭的，仿佛是被风儿吹得东倒西歪的火焰。它的鳞片在阳光下闪闪发光，一闪一闪的，仿佛是天边的小星星，又仿佛是一件银光闪闪的铠甲，又仿佛是一件崭新的衣裳。

　在旁轻轻摇曳的是什么？哦！原来是一朵粉嫩嫩的荷花呀！荷叶哥哥托着她，想让她成为天下最美、最漂亮的一朵荷花。

　瞧！露珠弟弟在荷花姐姐的怀里玩得多开心呀！一会比赛赛跑，一会儿比赛跳水，玩得不亦乐乎。

　我看得入迷了，致使老板娘以为我要买下这幅年画，我听了一溜烟儿地逃跑了，因为，我身无分文呀！

　我体会到了民间艺术——年画的魅力与魄力，体会到了中华民族传统文化的精华所在。

民间艺术作文2

　本次拜访山西途中，参与了非遗文化活动－剪窗花，收获颇多。

　不知何时起，似乎北京的帝都古韵逐渐被淡化了。电子，科技，现代技术一点点在人们的日常生活中蔓延开来，而紫禁城所原有的古老与传统感，一点点被淡忘了。而在游学期间所邂逅的剪纸艺术，倒是唤醒了许多曾经的记忆...

　一直觉得，剪纸是门幼稚且简单的艺术，但我确实小看他了。用完午餐后，导游带领一位身着黑色褂子褂子的中年男人来到我们桌前，自称——民间剪纸艺术的传承人。对于山西剪纸，简单直接，热情奔放的图案，火焰一样跳跃的火红的色彩，在广阔的黄土高原上，那些零零落落的村庄里，门上、窗上、墙上，贴的到处都是。在一片灰扑扑的色调中，跳出一抹鲜活的亮色，激起人们火热的生活激情。简直就像平淡生活中的奇迹。

　这是我对它的第一印象。

　一片红纸在老师的手中旋转，雕琢，最终形成惟妙惟肖的图案。接着，老师又拿起一张方纸，折成五折，经巧手一过，再次展现出一副大师之作。老师脸上并未出现任何骄傲自满之色，唯有沉浸于剪纸中的愉悦神情。

　现在的学生，亦或是人群，对民间艺术的了解实在浅薄。很多人自以为，所谓的民间艺术只是“老街边售卖小玩意儿的摊贩”，显而易见的，这是错误的。着实不敢说自己对这些的理解有多么深刻，但至少，我对此报以崇敬。也希望更多的人，可以了解到民间传统艺术，这些不单单是一门手艺，也是人类变迁的见证。

　本次山西研学之旅收获颇多。生活在大都市中的我们，习惯了科技，现代，电子...。似乎“传统”二字听起来是十分遥远的。我们可以因一款新出的手游而津津乐道，却讲不出中国历史与传统文化的一二。这是今天的时代最令人痛心的，这些被人们逐渐淡忘甚至忽视的民间传统艺术，都是几千年来人类智慧的凝聚，被历史长河所沉淀下来的珍宝，它们值得被铭记，值得被学习。本次游学，也让我们真真正正感受到了中国民间艺术的精髓与魅力，这样的感受，或许很难用文字表述清楚，但那能清楚感受到的，是作为一位中国人，一位中国传统艺术的小传承人所具有的强烈骄傲与民族自豪感。

　当然，像剪纸一样的民间艺术不计其数，可以叫得上名的比如皮影，毛猴儿，糖人，太多太多。本次仅以剪纸为主题做了探究性活动，而其他的民间艺术，它们宛如一颗颗失落在民间的粲星，默默等待着，绽放的那天，而“那一天”即将降临。

　剪纸，剪出一片星河，剪出祖国山水，剪出人类文明的瑰丽......

民间艺术作文3

　在中国的民间有一种古老，又受人喜爱的艺术形式——剪纸。许许多多的剪纸艺人用一双巧手，一把剪刀和几张纸片，剪出了五彩斑斓的精彩人生。

　我国剪纸的发明是在公元前的西汉时代，当时人们在金箔、皮革、绵帛，甚至在树上剪刻纹样。《史记》中就有剪桐封弟的故事。明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛。我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花、棚顶花等。

　剪纸，是旧时女孩从小就要学习的手工艺，她们剪着自然景物，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景。我在网上看到了一些关于著名的民间剪纸艺术家——胡家芝奶奶的资料。她1897年出生于浙江桐庐一个书香门第，七八岁时就喜欢上了剪纸。溪流清澈、远山凝翠，秀丽的乡间景色为她的艺术人生注入了更深厚的生活源泉。我看到了她剪的一幅精美的作品——新婚大喜。作品上有身着盛装的新郎、新娘，还有龙凤戏珠，狮子滚绣球，连年有“鱼”……真是精美绝伦！

　有一次，我照着胡家芝奶奶的样子，剪着剪着，就剪出了一个“喜”，我拿起“喜”给妈妈看。“我剪得好吗？”我说。妈妈一看就兴奋地说：“你是先画再剪的吗？”“是的。”“哇！你好厉害，连我都要先画好，才能剪出来。”我把“喜”字贴在窗户上，看起来整个房间喜气洋洋的。

　我喜欢剪纸，它让我们体验到了生活中的艺术气息！

民间艺术作文4

　1、介绍风筝的来历；

　2、我买的风筝是什么样子；

　3、我怎样放风筝和风筝放到天上后的心情；

　4、放风筝的时候，遇到什么困难，我是怎样解决的；

　5、我对风筝的感受。

　早在20xx多年前，风筝就出现了。风筝，又名纸鸢、风鸢、木鸢。在中国，风筝荟萃之地是北京、天津和潍坊。大约公元七、八世纪，风筝由中国传入日本、朝鲜及东南亚各国，在世界许多国家掀起了“风筝热”。

　每年春天，我最喜欢的活动就是放风筝了。今年春天，爸爸给我买了一个“喜羊羊”风筝，它的形状是三角形的，中间一根管子把风筝分成两片，两边各画着一只喜羊羊在滑滑板呢！风筝的后面还系着五根彩带，就像风筝的尾巴。

　我左手拉着线，右手拿着线轴的转子，爸爸举着风筝，站在我的身后叫声“跑”，我就飞快地向前跑，我一边跑一边松线，风筝就凌空飞起，我越跑越快，风筝也越飞越高，在空中翩翩起舞，我兴奋极了！

　我玩得正开心的时候，一个小弟弟的风筝突然被风刮歪了，和我的风筝缠在一起，我俩的风筝猛地扎在地上。我们飞快地跑向自己的风筝，想把缠在一起的线解开，可是线绞成一团实在是解不开，我一着急干脆把线扯断了，然后把新的接头连在风筝上。我在爸爸的帮助下又把风筝放上了天空。

　放风筝作为一种传统文化，流传了这么多年，但是人们还是百玩不厌。

民间艺术作文5

　过年了，大街小巷都热热闹闹的，让我不禁想起了王安石《元日》中的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的千古绝句，还让我联想到了有着深厚民族文化与艺术价值的年画。

　年画，起源于中国古代秦汉时期，又称“门神画”。是把一些拜神祈福、民生写真、花鸟山水等喜庆的东西，用刻板、印色等种种工序制做完成的。年画的题材有很多，我所知道的著名的有《清河桥》、《假金牌》、《老鼠娶亲》等。这些众所周知的故事讲述的都是中国古代极为喜庆的场面。这样既装饰美化了环境，又起到烘托节日气氛表达美好祝福的作用！

　今天，我特地来到了西湖博物馆，体验了年画制作的全过程。我在很多套木板里慢慢挑，细细选，最终我的目光停留在一套《年年有余》的木版上。在志愿者的帮助下，我先用刷子把颜料在木板突起的地方飞快地扫一遍，趁颜料没干之前，把纸拉直、扯平，再谨慎压一下，一块鲜艳的颜色就在纸上展现了。站在一旁的奶奶笑着说：“还真像个样子呢！”等全部印好之后我才发现原来这张画上有一个小孩抱着一条鲤鱼，有着每年的粮食钱财都有多余的美好寓意。可是我印出来的小孩已经达到了非人非鬼的最高境界！要知道慢工出细活，我国的一位年画大师，制做一副自己原创的《农家乐》，光印制就用了四个月，从构思到完成共用了8年呢！真是不容易呀！

　年画，就是与年俗有关的版面，也是过年期间特有的民间艺术。它寄托着人们对新年的希望！如今年画不会再有鼎盛年代了，但是这种独特的艺术值得我们去传承！

民间艺术作文6

　一个微风的上午，我们在公园门口等张阿姨来接我们去吃饭。突然我看见一个木箱上插着一些五彩的东西，爸爸赶紧把轮椅推过去，原来那是一面人摊儿。

　这个艺人叔叔有一小绺辫子，我正在奇怪，爸爸说：“好多艺人都有辫子。”我说：“原来是这样啊。”叔叔的手很巧，一小块白泥他捏几下就做成了一只小羊，活灵活现的。然后我看见了一个“姜太公钓鱼”，我要了那个，叔叔说：“我再重给你做个吧。”我同意了。在做“手”时，叔叔拿出了一把坏梳子一压，“手”就做成了。爸爸说：“这宽窄不知道算了多少呢!”一会儿，“姜太公钓鱼”做好了。我不管怎么看，“姜太公”都像在笑。

　叔叔除了会做人物、动物之外，还会做许多卡通人物，像喜羊羊、小熊威尼等等，我们都在赞叹他捏得像，他却说：“这是简单的。”我们都吃了一惊，这要是简单，难的得有多难呀!他从箱子里，拿来了一个他做的“自己”，做得很像，就连帽子上的标牌都做得很像!接着他又拿出来一条龙、一个千手观音，他做“自己”用40分钟，龙和观音都用了好几天呢!叔叔可真行。

　姜太公钓鱼做好了，阿姨也来了，爸爸没去吃饭。吃完饭，我回到家，问爸爸：“面人呢?”爸爸向鱼缸一指，我一看，爸爸把面人插在鱼缸和墙的缝里，爸爸真有创意。

民间艺术作文7

　车开了大约一个多小时，我们就来到了阳江海边的大沙滩上。这里的景色真美啊！金黄的细软的沙滩一眼望不到尽头，踩上去咯吱咯吱地响。沙子细极了，比我们学校的'沙坑里的沙不知细多少倍。不要以为那是泥土，那可是货真价实的海沙啊。沙子在阳光下闪闪发光，就像是神仙撒下一地的金子。沙滩靠内地的一边闪得更耀眼，而靠海的一边，因为海水冲上来，湿湿的，就不那么耀眼了。但那沙子连着碧绿的海水，更是别有一番风味。海浪冲上来了，那白色的浪头一个追着一个，仿佛是调皮的小孩永不疲倦地追逐着。追过来了，又是一排白色的海浪。我忍不住赶紧脱鞋挽裤，奔向海里，边大声地喊：“大海，我来了！”爸爸也少了往日的严谨，和我们一起奔跑起来。

　沙滩上有很多的游人，有的光着脚在踩着，有的拿着小铲子在挖沙，有的卷起裤管在与潮水嬉戏，有的干脆到海里去游泳。啊，还有人躺在太阳伞下，尽情地享受着海风的吹拂。我站在海水里，当冲来的海水冲击着我的双腿时，我惊叫着跳了起来，海水又一下子退了去，但不一会儿又冲了上来。我发现有很多人都和我一样，在戏耍着。弟弟更是夸张了，一边大叫着，一边跳着，550字作文《美丽的阳江作文550字》。玩了差不多了，我们又在沙滩追逐起来，奔跑了一段再回去过头去，看自己踩下的一行弯弯曲曲的，深深浅浅的脚印，真是有意思极了。爸爸说：“这脚印是你自己踩下的，自己走过的。其实人生的路也是如此，你得经常回过头去看看，到底走的对不对，会不会弯了，会不会误入歧途，那你就可以走得很远很远。”爸爸的话我听得似懂非懂，但我还是点了点头。

民间艺术作文8

　剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考证，证实它的历史可以追溯到公元前1600年1100年。过去剪纸常用于民俗活动和宗教仪式。而现在，剪纸更多地是用于装饰，也可以作为礼物赠送给亲朋好友。

　由于地域的风俗习惯、历史文化等的不同，全国各地剪纸存在不同的风格，而广东佛山剪纸就是其中的一种。佛山剪纸历史悠久，源于宋代，盛于明朝时期。从明代起佛山剪纸艺术在民间广泛流传，并远销南洋各国。佛山剪纸按其制作原料和方法的不同，分别有铜衬、纸衬、纸写、铜写、银写、木刻套印、铜凿、染色、纯色等九大类。剪纸分为阴刻和阳刻两种不同的剪纸表现方法，可以剪人物、花草、动物等。

　要想学好剪纸，先要学好它的基本功：绘画，等绘画过关后就可以开始学习最简单的用剪刀来剪。剪纸艺术中的基本符号有小圆孔、月牙形、锯齿形、柳叶形、水滴形和三角形。等绘画和用剪刀剪的基本功都练得很好之后，就可以尝试着用刻刀刻了，但是用刻刀时一定要非常小心。

　我以前所就读的学校三年前就开始开设了剪纸这门学科，因此学校的同学和老师的剪纸都非常出色。《圣诞琴声》、《收获》、《花舞》等作品都是我们学校的师生精心创作出来的，在多次剪纸比赛中获奖。

　剪纸是一门历史悠久的艺术，现在已被列为省首批文化遗产重点抢救对象，让我们用心去学，用心去剪，做好剪纸传承的接班人吧！

民间艺术作文9

　糖画是一种民间传统手工艺，糖画顾名思义就是以糖做成的画，它既是糖又是画，可观可食。民间俗称倒糖人儿，是我国的糖画艺术。

　我走在老街上，一阵甜蜜清香扑鼻而来，我循着香气一路走过去。在路边，一位老爷爷正在卖糖人，他身上穿着一件素净的棉衣，手拿着工具，正在专注的做麦芽糖。

　他把麦芽与糯米滤出汁水，放入搅拌机中搅拌，直到粘稠状再放在锅中炖煮。这样，糖画的原材料就算完成了。

　糖画爷爷不用印铸模具，而是直接拿小铜勺，舀糖液绘出图案。用小圆勺舀起糖液，随意挥洒在光洁的大理石板上，一提，一挥，一点，一捺。速度飞快，一气呵成。随着糖液缕缕洒下，不到1分钟的时间，就可以完成一副糖画。桌上放着栩栩如生的飞禽走兽、花鸟虫鱼，尤其是威风凛凛的游龙和绚丽多姿的凤凰，让人拍案叫绝。

　我向爷爷要了游龙的糖画，只见他手拿汤勺，用手腕带起勺子，糖液在勺中点点洒下，飘过美丽的弧线，糖液在爷爷的手中飘洒，挥舞，仿佛被赐予了生命。在大理石板上，刷刷留下了不少痕迹。那些线条曲折，柔美，十分美丽动人。刷刷，爷爷一点，一提，做了个完美的收尾。瞬间一只活灵活现的游龙映入我们的眼帘，大家无不被这工艺所惊叹，周围的人都啧啧称奇。

　在我们的民间，还有许多像这样的非物质文化遗产，让我们去保护和传承！

民间艺术作文10

　说到剪纸，那可是一门有趣的民间艺术。一把剪刀，一张纸就可以剪出各种各样栩栩如生的图案。自从造纸术发明之后，人们就开始用剪纸来烘托节日喜庆，把它贴在门上、窗户上，非常喜庆。今天，在“春雷爱心屋”体验营的第三天，我们体验了一把这门艺术。

　上课了，我们兴奋不已，拿出剪纸工具，急切地等待着。“同学们，你们先把纸对折，对折再对折，平分为四等分。”欧阳老师不紧不慢地说。咦？不是剪纸吗，怎么是折纸？别急，听欧阳老师说：“在对折的纸上写上‘喜’字的一半。”我按照老师的要求，先在纸上画出“喜”字的图案，不一会儿的工夫，就画好了。

　看着其他同学还在画着，我不禁沾沾自喜起来，拿着剪刀小心翼翼一点一点地剪着，哈！剪完了，我拿起来刚想炫耀一下，可打开一看，呀！怎么是断开的？

　我不解地跑去问欧阳老师，欧阳老师看了看，笑眯眯地说：“你看，你画图时把方向弄反了。”我恍然大悟，拿出一张纸又重新做了一遍。可令人想不到的是又失败了。我的纸张是正方形的形状，而我却按照长方形的比例来剪的，导致“喜”字成了一个大胖子。失败是成功之母，我毫不气馁，拿起纸张好好研究了一下，又重新开工。一张漂亮的“喜”字出炉了，我终于成功了！

　课程结束时，欧阳老师送给了我们每个人一只蝴蝶剪纸。看着栩栩如生的蝴蝶，它似乎正展翅飞翔，我仿佛看到了老师一笔一笔，一刀一刀的艰辛。是啊，任何事要想成功，没有百倍的付出是不可能的。

　有趣的剪纸艺术无处不在，它让我们的生活充满乐趣；让我们的节日喜气洋洋。我喜欢剪纸，这是一门有趣生动的艺术。

民间艺术作文11

　尽管自己在广州出生，但我不可否认，阳江冬天的日子过得确实比广州冬天的日子要滋润多了。肃然我生在广州，可我爸妈，还有一大群亲人全是阳江人。每逢冬夏过节，都得回老家一趟。若是过夏，我倒想扔下阳江新鲜的海产回广州。可若是过冬，真想赖在那儿等到春天再出来。

　冬天在十二月，一月和二月，其实二月应该算过早春了。冬天比棉被更毒，裹着这三个月不让它们出去，只把二月末的几天留给早春。但是如果可以在阳江过冬，我真愿意冬天把最后那几天抢过来。

　阳江冬景可美，虽然那儿不是雪的天地，可那风味不是吹的，单是那小池塘都落得漂亮。北方的池塘一到冬天，哗哗地给全结冰了；阳江的小池塘可不会。枯**的水上静悄悄地撑着几根枯萎的弯着腰的芦苇，几片残缺发硬的桂树叶在水上曳曳漂着。有风吹过，水面上荡起微波，水纹漾开一会儿后池塘重新恢复平静。如果幸运的话，你能看到邻居家的猫爬到水池边，弓着身子，把一只爪子伸进池子里扒拉扒拉，看看有没有好运气能使它扒拉到一条小鱼。如果有人过来，它会翘着尾巴悄悄从墙角的洞溜出去。

　最让人难忘的还是各类小吃啊，在广州看不见，起码我自己是没找到的。这些小吃只有阳江有，而且是用方言念的，所以不知道用汉字要怎么写，最有名的应该就是猪肠碌吧。听着很像荤类，其实这是素类。就是用一面皮把豆芽菜卷起来，撒上白芝麻，如果开心还可以沾上辣酱，这味道可是一级棒的，在阳江任何酒店都有这道菜。都说，没吃过猪肠碌，相当于没来过阳江。几乎所有人去阳江的酒店，第一道菜就是猪肠碌。我自己也挺喜欢这小吃的，那些天在阳江，几乎天天早餐都吃猪肠碌，这就是我们阳江人的主食，爽而不腻的猪肠碌。

民间艺术作文12

　今天，我学完琴出来，在门口看到一位不起眼的中年妇女坐在一个不起眼的小摊前忙活着。说不起眼，是因为那个摊位只有我们的一张课桌那么大，可是她旁边的草垛却有一头大象那么大，而且草垛上插满了用糖做成的各种动物。

　我情不自禁地停下了脚步。妈妈似乎看出了我的心思，对我说：

　“我们请她做一个吧。”妈妈问了价钱，只要三元，我选了一条跳跃的鲤鱼。只见她麻利地在桌前的白色大理石板上抹上一层油，然后从右手边的锅子里舀了一勺化好了的糖汁，用一把平铲轻快地抹在大理石板上，顷刻间一条鲤鱼的鱼身就出现在了我的眼前，就像中国画的

　“大写意”。她又舀起一勺，朝鱼身慢慢倾倒。随着糖汁的缓缓流下和她手不断地舞动，鱼身上的鳞片出现了。随后是鱼鳍和鱼尾，片刻间，一条鲤鱼已呼之欲出。她拿起一根竹签子放在鱼身上，可鱼眼呢？却见她用那铲尾的尖蘸了点糖在鱼眼处一按，

　“真的是画龙点睛啊！”我忍不住叫了出来。当那位妇女将那条活灵活现、晶莹剔透的糖画鱼递到我手里时，我觉得很不可思议。我用舌头舔了一下，呵，真甜啊！可我不舍得吃，我还要好好欣赏。

　不知什么时候，原本空空的摊位前一下子围了很多人，成了一道最抢眼的风景。在回家的路上，妈妈还告诉我，我们中国有许多传统的民间手艺，它在我们勤劳的民间艺人中传承……听着妈妈的话，我心里想：我们中国的民间艺术可真神奇呀！

民间艺术作文13

　20*年的8月7日，阳光明媚，万里无云，这天气出去旅游是再好不过的了，阳江游。那天，我跟着爸爸、妈妈来到了美丽的阳江市。据我所知，阳江离我市不远，在我省的西南部位，那里风景优美，物产丰富，特别吸引游客。

　一来到阳江，我立刻感到空气清新，舒爽无比。那蓝蓝的天空，真像是被神奇的大海染蓝了。天空上飞着很多蜻蜓和蝴蝶，它们不停的煽动着翅膀，为着你转，好像在说：“欢迎您的到来，欢迎您的到来！”

　远远望去，大海就像一块巨大的蓝宝石，有的时候，海浪特别大，我胆子小，被海浪吓得哇哇直叫，撒腿就跑。大胆的小朋友却高兴得不得了，因为他们又可以玩冲浪的游戏了！这时候，爸爸说：“孩子，不要怕，你是跑不过海浪的，你只要顺着海浪、站稳脚跟，就不会被海浪推倒。”阳江的海水、蓝天引人注目，沙滩也吸引了不少游客呢！沙滩上的沙子又松又软，躺在上面可舒服了。有的人还用沙子来埋人，堆沙山，挖沙洞等……

　阳江那里的水果特别多，有香蕉、荔枝、芒果、西瓜等，特别香甜。但是，荔枝要算那里的水果王了。那里的荔枝颜色红似火。我看到这么诱人的水果，实在忍不住再观察它的表面了，摘下一个就往嘴里塞。我觉得酸甜可口，好吃极了，忍不住又吃了一个，就这样越吃越上瘾，直到吃的肚子饱饱的才停下来。

　阳江真是一个吸引游客的地方啊！我爱阳江！

民间艺术作文14

　在生活中，大家都应该有自己喜欢的艺术品吧，那么今天我们就一起交流一下吧!我先向大家介绍我喜欢的艺术品——兵马俑吧!

　兵马俑从整体上看几乎是淡黑色，它的形状非常小，他称站立姿势。头上扎的是盘头，脖子下边有一个非常简单的围巾，他的衣着上面是类似战服的衣裳，下面是像裙子的战袍。这是我仿佛看到了战士们在战场上浴血搏杀的情景!他的手很自然的放在两边，看着很英勇的样子!他好像就是一个整装待发的士兵一样!

　如果你听了以上的介绍觉得还不过瘾?觉得他没有士兵的气势，那么我就在为你介绍的详细一些吧!

　当我看到这个兵马俑的脸部表情时，我就认为他绝对是一个出色的士兵!因为他的眼神是充满杀气和忧愁的，让人难以捉摸。有时他的眼神让人觉得他好像对敌人有着很深的愁恨;有时让人觉得他好像为国家大事感到劳累;有时让人觉得他好像因为打仗的胜利感到高兴。从而可以看出做这个工艺品的人的技艺高超。他的眉毛和皱纹更加衬托出他的潇洒和英俊!在他那刻画细腻的鼻子下面有这两撮胡子。这可见他为国家大事费劲了心思!他的嘴角微微向下，看来他的心情不是很好!

　“兵马俑”的英勇的气概和他那极富个性的眼神，让每一个人记忆尤心!我虽然没有真正到西安去看兵马俑，但是看见他的雕刻就已经在我的心底里留下永不磨灭的印象!

民间艺术作文15

　谈起中国的民间艺术，许多人都津津乐道。因为它不但历史悠久，而且内容丰富多彩。据我所知的民间艺术就有许多种，如：绘画、舞蹈、建筑、服饰等。其实，我们小时候看的动画片和某个民间艺术还真有几分相似呐！

　你一定好奇，是什么有趣的玩意儿？告诉你吧——皮影戏！

　顾名思义，皮影是用皮革制成的。表演的时候,有三至五个艺人在幕布后操纵戏曲人物。他们还会用当地流行的曲调唱述故事。我想在过去**、电视还不发达的年代，皮影戏一定是十分受欢迎的娱乐活动！

　听着就觉得心里痒痒？不要紧，一场好戏就要开始了！还不去看？

　看戏的窗口竟是一个茶叶罐大小的圆孔！往里看，皮影戏闹得有声有色……只见一个手套金镯、腰围红绫、足蹬风火轮的俊俏男孩生有八臂。其中两手使一杆火尖枪，其余六只手舞金砖、九龙烈火罩、混天绫、乾坤圈、阴阳双剑六件法宝。哈，不用我说这就是哪吒闹海的故事。以前只在电视上看过，哪知靠皮影也能弄得如此精彩：士兵被哪吒打得落花流水，准备要逃，第一个士兵被石头绊倒了，后面的士兵就像多米诺骨牌一样，一个个倒地而亡……

　我看到幕布上一个个鲜活的人物跳动着，兴奋不已，情不自禁得也跟着影子舞动手脚。难怪我这样，你见着了栩栩如生的皮影戏，不高兴才叫怪呢！

　中国的民间艺术真是劳动与智慧的结晶！我想她的魅力远远不仅止皮影戏。也许我们真的该细细品味，中华民族千百年来创造的文化——中国民间艺术！

酒店以给客人提供尽善尽美的服务为宗旨，体现高度专业化和人性化，“卓越服务”是公司矢志不移的追求方向和目标；

公司倡导“快乐工作，快乐生活”的管理理念，营造“平等、尊重、团结、和谐”的工作氛围；

没有成功的个人，只有成功的团队； 公司自2005年成立以来，分别推出了曼哈顿潍坊印象-PARK自然之家客房、中胜本色客房、威尼斯花样年华客房、五洲素舍、北方茶都店快乐生活家和济南万达广场店历山东路店的漫生活，以上7家连锁店均为直营，并以快捷优质服务迅速占领市场，创造了潍坊酒店、客房出租率纪录。并获得以下荣誉：

1、到到网评议连续两年全市排名第一，“达人推荐”

2、2011年，2012年世界旅游**指定下榻酒店

3、消费者满意单位

4、国家京剧院名家潍坊演唱会指定入住酒店

5、2011年青岛市“市长杯”工业设计大赛平面组金质奖

6、2012年亚太酒店设计金奖 怡家客房·曼哈顿店，地处山东省潍坊市中心商业区，东临潍坊中百大厦、南接温州购物城，距离潍坊火车站、汽车站各一公里，系潍坊市CBD，交通异常便利。曼哈顿店是怡家公司推出的潍坊市首家产权式酒店，经营主题为反映潍坊民俗风情的“潍坊印象”，房间设计风格突出简约文化品质，房间布置温馨舒适 。

曼哈顿一期以“潍坊印象”为主题的艺术创作，将这个城市的人文风貌娓娓道来，老城门、风筝、母亲河......在遒劲的笔触里诠释着这个古老而又年轻的城市的一颦一笑。如涓涓细流般流淌在你的周围，寻找着大众的文化，人人的怡家。大厦高21层，酒店配套设施有EKEN COFFEE 咖啡餐厅、健康养生馆、商品便利店、会议室、商务中心等，房间布置温馨舒适，提供免费网络接口，推行DIY（自助）概念，打造私秘行宫空间，并超值切入市场，房间98元起价，配有潍坊首家大型楼顶停车场。酒店具有闹中取静的美丽意境，入住高层客房，畅怀都市美景，放飞自由心情。

曼哈顿二期以“PARK 自然之家”为主题，爱时尚、爱购物、爱都市、嘈杂、浮躁、快节奏是生活是主旋律，身心早已疲惫，在这个都市中心是否还有一个能让我们安静栖息地。

抛弃嘈杂的城市\浮躁的人群

一个属于自己的天地

只想安静\只想思考\只想回忆一切美好

想和你坐在户外长椅上

聊天\看书\安静的看孩童的嬉闹

阳光斜洒在身上暖暖的\沏一壶清香的绿茶

无意间看到厚重的木窗台上\竟有一束鲜艳花朵

开心\喜悦

仿佛嗅到了绿树和青草芬芳的味道

那种安逸\让我们卸下所有疲惫

看着远处的铁皮火车\开启那尘封已久的记忆

人生就是一场穿越花园的旅行 怡家客房·中胜店是继成功运作“潍坊印象”之怡家客房曼哈顿店后，在潍坊精心打造的概念主题精品酒店，产品定位“品质·文化·生活”，文化主题为“本色客房”，融入“自然、休闲、舒适”等原调，蕴含中国传统文化，导入最新流行元素，倾情营造休闲家居的自由与随意。打破了传统酒店房间的单调和沉闷，颇有居家感觉。中胜店全面提升居住舒适度，实木床的独特超高设计，

返璞归真的亲切和温暖。所有家具采用实木制作，床垫、床品、枕头按照四星级酒店品质居家风格配置，每张大床设计了床尾榻，多方位提升舒适度，

不亚于四星级酒店，不逊色居家的感觉。与怡家客房·曼哈顿店仅有一路之隔的中胜店，地处潍坊市CBD区，同样具有得天独厚的地理优势，交通购物异常方便，周围遍布特色餐饮美食娱乐，居行条件非常便利。中胜大厦高15层，配备专用地下停车场，酒店具有避噪求幽、闹中取静的优雅意境，入住高层客房可畅览都市美景，极目眼界，自由心情。怡家新概念本色客房，把环保和“家”的设计理念融入酒店中，住店仿佛置身于家中，让旅途中的您尽享“家”的温暖和舒适。 怡家客房·威尼斯店位于潍坊市最繁华商业中心——胜利街白浪河畔，是潍坊市景观代表建筑。怡家客房·威尼斯店是怡家公司继成功运作潍坊印象之曼哈顿店、本色客房之中胜店后，在潍坊市场精心打造的又一概念主题景观酒店，产品设计温馨、简洁、怀旧，文化主题为“花样年华”。花样年华是对人生的一种美好比喻，轻松、快乐、幸福；花样年华更是我们内心的一种真实感受。文化主题“花样年华”暗喻怡家客房对所有来宾的美丽祝福！走进怡家客房·威尼斯，温馨、简洁、怀旧又不乏大气，时尚的客房大堂内，分体英式服务理念总台、风格各异的休闲南洋藤椅、旧感十足的书橱、精巧的仿古电话，每件陈设都透露着怡家人对服务的用心良苦和对行业的深刻理解。这里的一切就像承载着各类艺术精品的艺术馆，高贵独特的气质让人相逢恨晚。通往客房整洁安静的走廊、顶部点缀着的浓浓怀旧风情的印花，推开房门，淡淡的奢华、浅浅的怀旧气息扑面而来……

这里浸润着一种挥之不去的怀旧情结，仿佛回到了30年代的上海：充满宫廷华贵感的床头、漫溢着宁静优雅的花布沙发，时尚性感的绸缎衣架、怀旧却不乏新潮的灯饰，古典而精致的杯具、托盘，欧式简约双层搁物架、古韵感的艺术摆画巧妙替代传统挂画，再加上让人倍感温馨浪漫的落地蕾丝窗帘、特殊设计定做的加厚品牌床垫……

花样的年华，月样的精神，她表象的唯美，内涵的丰富还有那肺腑里最真实的情感……这才是我们追求的花样的年华，才是花样年华的真谛。工作再忙，时间再紧，不要忘了选择与怡家、与生活、与品位拥抱的欢愉，感受这里白天不一样的繁华，夜晚不一样的安静。 精致生活是一种睿智的流露，是一份博雅的情怀。精致生活讲究品味，讲究内涵 。

想要精致并生活的快乐，最重要的是保持自己的本色……

你只能唱你自己的歌，你只能画你自己的画，你只能做一个由你的经验、环境和你的家庭所造就的你……

不论好坏，你都得自己创造自己的小花园……

不论好坏，你都得在生命的交响乐中演奏自己的小乐器……

让你在这里找到属于自己的生活故事……

这就是2011年9月开业的怡家客房﹒五洲店所推崇的“新素舍”主义，不过于修饰空间，通过摆放随意的家具，体现出真实的生活态度，让人感觉到的是轻轻松松的心情 ……风格流行多元、混搭，家具使用随意、便捷，心里追求品质感、体验乐趣，是“素”舍，更是“宿”舍，让你抛掉繁杂的事情，让大家能够素颜、素斋、素生活的找寻自己的故事，享受精致的生活。

怡家客房﹒五洲店是以城市白领、时尚青年为客源群体的商务连锁酒店，是怡家客房继怡家客房﹒曼哈顿店、怡家客房﹒中胜店、怡家客房﹒威尼斯店后推出的商务酒店，位于潍坊中心街道新华路，邻中百佳乐家、三联家电、银座购物中心、沃尔玛超市等，交通购物极为方便。

不同于其他酒店的奢华、成熟，怡家客房五洲店的简约装修风格更多的体现生活元素，客房空间尽量保留原结构形式，极简的装修，恰到好处的营造出一份极具品质的意境，也正好契合现代的年轻人追求舒适、放松的生活理念。

墙面上挂着的大黑板，让你摆脱掉现代科技的束缚，随手记下今天的心情日志，高兴的时候画朵花，不高兴的时候画乌龟，年少时候的童趣不知不觉间又回到了自己身边。

粗糙的墙面，老式的吊扇，亚麻的窗帘，吧台墙、木箱上的“欢乐鸭语”的让你仿佛进入了798的怀旧空间，让所有的压力与不快统统闪开，尽情享受这无忧无虑的快乐生活。

怡家客房还将在五洲店五楼打造了一个空中花园式的”怡家客厅”会所，安静、自然，全新理念……

不管你信不信，事实就在这里，这就是怡家客房五洲店的新“素舍”，保持自己的本色，精致快乐的生活…… 怡家客房2013年再推贺岁新品，以“快乐 生活 家”为主题的北方茶都店（潍坊火车站东200米），68平超大时尚房时尚温馨，同步国际米兰风格……（火车站东200米，青年路与东新街交汇）

在这里，宾客如潮，我们汇聚到一起

“快乐 生活 家”将你我的心拉近

一张大桌子将你我联动在一起

启动你快乐的力量，让美好留在这里

散播出去……

清爽 明亮 时尚的大房子

精雕细琢的描眉手法

洋溢着春光般笑容的大花头图案

超规格的大桌子，将你我围绕在一起

聊天 上午 喝茶 下棋

彩色 活跃的几何形家具

就像空间中灵动的火苗

让你体验独特的愉悦

将快乐随时传递……