木箱包装标识规范-木包装箱名片内容怎么写好

形象设计包括哪些内容？

人物形象设计都学什么？

向人物形象设计，它包含的。课程内容比较全面。

第一。职业形象设计打造。

发型设计美容设计化妆设计。

眉型设计等。脸型设计修饰。

中医美容设计。创意化妆设计。

以及色彩形象设计。

职业形象设计塑造。主要围绕着。

不同人的面部五官。打造。

不同的。妆容效果。

VI应用系统设计主要包括哪些内容？

给男朋友送生日礼物送什么好

　给男朋友送生日礼物送什么好，每一对在一起的情侣都希望能在对方生日的时候送上很特别的礼物，很多女孩子不知道该给男友送什么好，别着急，现在来给你分享给男朋友送生日礼物送什么好。

给男朋友送生日礼物送什么好1

　1、创意生日礼物：车模、摆件（地球仪等）、玩具、减压球、木头钟、骷髅烟灰缸、搞笑面具、太阳能玩具、折纸拼模、星座钥匙扣

　2、口香糖-----我希望跟你交往很久

　3、男士护肤品：现在男生们也开始比较讲究下了，这时候送他一套男士护肤品，其实也是一种很不错的选择喔！送他一套男士的护肤品，能体现出你对他无微不至的关心，而且每天使用的时候都能想起来你的对他的关心，绝对加分喔！

　4、粘贴补(钢笔)-----把我们的爱情珍藏在我的心里

　5、围巾----我永远爱你

　6、香烟----我讨厌你

　7、镜子-----你别忘记我

　8、十字绣：心灵手巧的各位魔女和女侠们，十字绣一定难不倒你们的，但是对你们的男友来说，哇，那一 定是个不可能完成的任务了，所以当他们看到你拿出来的礼物是你一个你亲手绣的抱枕或者亲手绣的画， 哇，不用说了，你男友心里一定加分的。现在好像还有把照片做成十字绣的`业务，有兴趣的也可以查查看。

　9、吉祥物-----我想跟你做朋友

　10、钥匙装饰品---我希望你幸运

　11、馅饼网的馅饼------哈哈,这个说明她很适合做你太太了

　12、亲手做的蛋糕：现在很多蛋糕店有这个业务，只是要多加点所谓的指导费，所谓的指导费需要各位女侠 自己了解了，这个点子需要花费大概一下午的时间去准备礼物，但是当男友看见你亲手做的蛋糕，看着蛋 糕上的话和你专门设计的造型“偷偷告诉你,造型不用担心，你付出的指导费在这时候就起作用了”一定 会很感动哦，而且会觉得“她竟然还会做蛋糕”，一定有加分的！

　13、送自己：各位男女朋友们在一起，一定经常说的情话里应该会有这么一句——“我只想要你”“你是我 最好的礼物”，所以，推荐的礼物就是——送自己，当然这个点子**上也经常在用，但是，但是，现实里用的人却很少很少，你需要做准备是只是一个大纸箱，这种大小的纸箱一般是什么洗衣机啊，电冰箱什 么的箱子，记得一定要先做下装饰，然后包上包装纸，别封口，在盒子外面贴上纸条，然后躲进去，当然 也可以拿着你准备的礼物或者做的蛋糕，如果要加强效果，可以在自己的头上打个礼品的蝴蝶结，然后在他进来，在看箱子上的纸条的时候突然出来，一定是个大大的惊喜，当然了，这个方法的限制条件也比较大，适合能有独立空间的情侣的，如果你是住宿舍，那么只好付出N顿饭的代价，请你的舍友给你一点时间了。

　14、千纸鹤:希望我和你的爱情有个美好的结局

　15、随意写荧光板小闹钟：本款小闹钟自带一块可以随意擦写的荧光板，方便把日常小事儿写在上面做记录，既好玩又实用，趣味十足的一款创意礼物。

　16、杯子----一辈子

　17、日记本----我希望把我们两个人的回忆珍藏在心

　18、皮带-代表栓住他一辈子

　19、剃须刀-代表他在你心中是优秀的成熟男性

　20、游戏耳机：这个还是挺重要的，但是耳机也分很多品种，游戏耳机/音乐耳机请慎重选择，因为高音低音的分辨率会有差别（这事我不是很懂，给不了意见）。还有些男生喜欢酷酷的带着耳机在大街上晃悠，那种你也能想到的吧。

　21、定制照片个性拼图：这款创意照片个性拼图可以用情侣们的真人照片定做，悄悄地定做一款送给另一半，会是一个大大的惊喜！

　22、手帕----我等待分手以后再相遇

　23、相册-永远珍藏你和我的回忆

　24、DIY雕刻照片红酒：在男朋友生日时跟他来一顿浪漫的烛光晚餐吧，这款瓶身可以雕刻照片的红酒不仅能增添幸福时光的浪漫氛围还有一定的纪念意义呢，一定会让男友过一个难忘的生日。

　25、情侣衫：不管是网上买还是街上买，一是价格贵，二是图案俗气，自己DIY的最好，小易的建议是，送男友情侣衫，一定不要太花哨的，因为情侣衫都是一套的，不能光顾自己穿着好看，如果太花，或者颜色太女性化，你男友除非你强迫，否则一定不会在自愿多穿一次的。现在DIYT恤的地方基本大一点的城市都有，价格大概是2件80上下，价格不算太高，却比较有新意，而且衣服是全直接独 一份的，很特别，不是吗？记得T恤一定要纯棉的哈！

　26、本子----我希望看你天真的爱情

　27、信----我想念你

　28、戒指----你永远属于我的

　29、离子香薰机：有些男生挺不注意自己的生活品质，房间里总是乱哄哄的，会有股汗酸味，而且现代生活节奏快，压力大，我比较推荐送个离子加湿器，然后可以顺便送一瓶精油，每次往里面滴一滴就好，能用一整晚，回家以后感觉特别好，懒人适用。

　30、触觉娃娃(手套)----希望你真实一点

　31、送手表，代表你和他像拥有分分秒秒的感情

　32、项链-----我要你在我身旁

　33、花-----我希望把我的名字放在你的心上

　34、睡衣----我给你我的全部

　35、送领带，表示你把他套牢了让他永远在你身边不离开

　36、打火机----你是我的初恋

　37、巧克力----我爱你

　38、伞----我在任何情况下都要保护你

　39、钱包-代表你愿永伴他身旁

　40、创意阿拉神灯音响：记得阿拉丁有个神灯的传说吗？这款神灯虽然不能满足你的愿望，但它是简约不简单的神器，是台灯又是音箱，可设置闹钟，可变幻不同的颜色，蓝牙功能……功能太强大，画面太美，不敢想象，支持个性刻字。

　41、发夹----我希望你能成功

　42、圆珠笔-----我给你我的心的一半

　43、书-----我相信你很聪明

　44、定制个性生日报纸：DIY个性报纸，专属打造！不管是特殊的日子，还是特别的TA，照片由你传，新闻由你定！你的报纸，你做主！为你的那个Ta送一份生日的报纸，记录你们的生活中的酸甜苦辣！

给男朋友送生日礼物送什么好2

　1、和男朋友一起庆祝生日

　分享生日蛋糕、唱生日歌、生日聚餐(可选餐厅、酒吧、KTV房)、生日游戏、生日表演。

2、送男朋友实用的生日礼物

　ZIPPO火机、衬衣、领带、钱包、皮带、皮包、剃须刀、钢笔、领带夹、袜子、男士护肤品、数码相机、鞋子、手机、iPad或周边、iPhone或周边、杯子、U盘、鼠标、3C数码产品、内衣、移动电源、运动装备(羽毛球拍、明星球衣、拉力器等)、音响、耳机、蓝牙耳机、登山包、眼镜、名片夹。

　 3、送男朋友DIY生日礼物

　DIY蛋糕、DIY围巾、DIY幸运星、DIY千纸鹤、DIY十字绣、DIY泥人、DIY相册、DIY手机壳、刻字水晶、刻字火机。

　4、送男朋友浪漫生日礼物

　数码相框、情侣衫、幸运星、情侣娃娃、男士香水、十字绣、竹简情书、情侣抱枕、水晶摆件、生日报纸、贺卡、刻字钱包、戒指、生日蜡烛套装、沙漏、变色水杯、多功能电子鱼缸、浪漫小台灯、投影灯、水晶音乐盒、吊坠、书折love、金玫瑰花束。

5、送男朋友情侣生日礼物

　情侣戒指、情侣衫、情侣娃娃、情侣抱枕、 情侣手链、情侣鞋、情侣水杯、情侣内衣、情侣摆件、情侣吊坠、情侣睡衣、情侣手机壳。

6、送男朋友创意生日礼物

　车模、摆件(地球仪等)、玩具、减压球、木头钟、骷髅烟灰缸、搞笑面具、太阳能玩具、折纸拼模、星座钥匙扣。

幼儿园大班教案：不一样的我

在同质化严重的市场，企业为了更好的发展，需要做好vi设计，得到消费者认知认可。在很多外行人看来，vi设计是形象，活泼的。但是在专业的vi设计公司看来，企业的vi设计意义是什么？我们一起来看看吧！

为客户通过VI系统基础要素管理规范来企业各类品牌基本设计元素。VI基本要素设计包括：企业标志，企业标准颜色，辅助颜色，企业标准字制作规范等　vi设计的作用就是为了让更多人了解企业的品牌或者产品和服务，留下深刻的正面印象。

指将企业文化、经营理念已经品牌元素，统一设计规范，利用整体表达体系传自达给企业百内部与公众，如果vi设计公司为了追求其对公众的吸引力而使公司形象设计变得非常奇怪，那么目标消费者群体就会感到不舒服使其对企业产生一致的认同感，以形成良好的企业印象，最终促进企业产品和服务的销售。

1、印刷品：比如：企业简介、商品说明书、产品简介、年历等。

2、陈列展示：比如：橱窗展示、展览展示、货架商品展示、陈列商品展示等。

3、交通工具：比如：轿车、面包车、大巴士、货车、工具车、油罐车、轮船、飞机等。

4、广告媒体：比如：电视广告、杂志广告、报纸广告、网络广告、路牌广告、招贴广告等。

5、公务礼品：比如：T恤衫、领带、领带夹、打火机、钥匙牌、雨伞、纪念章、礼品袋等。

6、产品包装：比如：纸盒包装、纸袋包装、木箱包装、玻璃容器包装、塑料袋包装、金属包装、陶瓷包装、包装纸。

7、服装服饰：比如：经理制服、管理人员制服、员工制服、礼仪制服、文化衫、领带、工作帽、纽扣、肩章、胸卡等。

8、办公用品：比如：信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等。

9、企业内部建筑环境：比如：企业内部各部门标识牌、常用标识牌、楼层标识牌、企业形象牌、旗帜、广告牌、POP广告、货架标牌等。

10、企业外部建筑环境：比如：建筑造型、公司旗帜、企业门面、企业招牌、公共标识牌、路标指示牌、广告塔、霓虹灯广告、庭院美化等。

VI应用系统设计包括有哪些视觉问识别系统是将企业的基本理念转化成系统化的视觉传达形式，塑造与企业经营理念、行为规范相一致的视觉形象。由于文章内容有限，仅分享了部分vi应用系统设计的内容明细。

垃圾分类的广播稿

　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案：不一样的我，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案：不一样的我1

　 一、教材简介及设计思路：

　世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等等，虽然大班的孩子自我意识正在形成，但他们还不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。因此，我认为选择活动《不一样的我》有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"；通过此活动，将引领着孩子们一起步入了"不一样的我"的情境脉络中，从外观到思想、情感的层层递进，在理解不一样的名字、不一样的外形特征、不一样的声音、不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助幼儿整合已有的经验，表达现有的经验，并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础，追随幼儿的兴趣，不断拓展幼儿的经验和视野。

　 二、活动目标：

　1、感受人的不一样，知道自己是独一无二的。

　2、会开动脑筋，敢于大胆地在集体面前表现自己。

　3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。

　 三、活动准备：

　1、大镜子、照相机、屏风、录音机各一。

　2、油画棒、纸与幼儿人数相等。

　 四、活动重难点：

　重点：能通过直观的观察、比较，发现自己身上与众不同的特点。

　难点：在实践体验中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达。

　 五、活动过程：

　一、不一样的名字

　1、点名师：今天上课老师先点名，点名的时候我想跟平常不一样，允许小朋友用不一样的方法告诉我一声"到"。

　（评析：用不一样的方法点名，一下就激起幼儿的兴趣。幼儿的回答各不一样：有用不同的声音回答，也有用不同的动作来回答，幼儿表现得轻松愉快，又滑稽可爱。）

　2、交流师：人为什么要有不同的名字。

　小结：原来我们每个人都有一个不同的名字。

　（评析：师幼一起交流，如果人都没有名字或者都是一样的名字，就分不清谁是谁，也就分不清谁做了好事，谁有进步了。）

　二 、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。

　师：在我们身后有一面大镜子，可以看到大家上课的样子, 现在我们就到镜子前照一照，看一看，我们人有什么不一样？

　（评析：在镜子前上课，可以看到自己的一举一动，因此，幼儿又专注又新鲜，很快便能从身高、长相、肤色、性别、发型、穿着等方面说出人不同的外形特征，充分体现到观察的成功与快乐。）

　三 、不一样的声音

　1、游戏《猜猜我是谁》

　师：现在我们来做个《猜猜我是谁》的游戏，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。

　（评析：在游戏中来寻找同伴熟悉的声音幼儿感到很新奇，个个都想展示自己的独特。其中不乏有一些调皮的幼儿不想让同伴猜出他是谁时，特作的腔调更是充满诙谐，个个表现得非常活跃。）

　2、说一句不一样的话师：老师要请每个小朋友说一句不一样的话，最好是能把话说得完整又优美，这句话要能代表自己的最高水平，又是自己最想说的话，并且老师还要把你们说的话录音，大家可要想好一点哟。

　（评析：用一句话共享大家的语言平台，幼儿真是尽心尽力展示自如，课堂气氛非常活跃。）

　3、播放录音师：现在录音机要把我们小朋友刚才说的话说给大家听，小朋友边听边猜猜是谁的声音。

　（评析：这一环节，培养了幼儿专心倾听的习惯，并且幼儿对寻找到及本班幼儿各自声音时又是一种骄傲和自豪。）

　四 不一样的动作师：我们都知道人的的身体有很多部位：比如手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，老师为你们照相，看谁做得最逗人。

　（评析：这一环节充分体现了教师为主导、幼儿为主体的教育观念，同时也为幼儿营造了一个自主探究，充分展示自由空间。在自己大胆的独立表现中，幼儿了解了自己的独特，在与同伴的交流互动中产生自我评价，通过动一动、讲一讲，来感知"这就是我"。）

　五 不一样的喜好

　1、绘画师：我们小朋友都知道了人有不一样的名字,不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作,小朋友想想看人还有什么不一样?

　（幼:不一样的家庭,不一样的表情,不一样的年龄,不一样的思想,不一样的职业,不一样的民族……）师：老师知道你们都有自己的喜好,或者说最喜欢的事或物,这一下老师要请你们画出来以后再告诉大家,好吗?

　（评析：绘画记录是幼儿非常喜爱的一种活动形式，它能激发幼儿的表现欲望，由于大班幼儿对绘画已有一定的经验和积累，更有意思的是幼儿画自己的喜好,别具一格 ,谁都想画出自己的特色，因此，一幅幅喜好都极具个性和童趣。）

　2、说说自己的喜好。

　师：现在我们来说一说自己的喜好，或者说你最喜欢的事或物。

幼儿园大班教案：不一样的我2

　 案例分析(一)

　 案例实录：

　在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。孩子的.争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。

　 活动反思：

　这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩在这次的活动中，这些问题确实存在，在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后，终于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变了常用的教学方法，总结后让孩子再去找，而是只把他们的疑惑点解释一下，大家达成共识，再次再原有基础上继续开展活动，此时，他们会选择自己喜欢的方式去找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中，我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多，孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。

　 案例分析（三）

　案例实录：

　主题活动：小小食品检验员

　 活动要求：

　1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识

　2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。

　 活动准备：

　1、布置超市情景，整理箱若干

　2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

　 活动过程：

　环节一：情景表演

　快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？

　1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品

　2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。

　经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：

　1、为什么把这些东西挑出来？从哪找到保质期的？

　2、保质期一般会印在外包装的什么地方？

　师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

　师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。

　环节二：认识保质期

　1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？

　2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？

　3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？

　小结食品的保质期的几种标注方式

　环节三：再次复验保质期

　幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。

　环节四：保质期内食品的保存

　1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

　这罐牛奶可以喝吗？为什么

　 活动主题：

　超市购物

　 活动目标：

　1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

　2、理解货物价格的表示方法。

　 活动准备：

　1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。

　2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

　 活动过程：

　一、参观超市

　1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物

　2、参观超市货物的分类

　二、交代任务

　用手中的3元钱在超市买1"2样东西

　三、记录自己用钱的情况

　四、小鬼购物

　教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处

　引导幼儿观察货物价格的表示方法。

幼儿园大班教案：不一样的我3

　主题说明：

　幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我 评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我， 评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

　主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会 评价来完善自己的角色形象。在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿 提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作 精神、规则意识、自我服务能力等素养。给每一个孩子 提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。

　主题目标：

　1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。

　2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。

　3、能够正确地认识自我， 评价自我并借助社会 评价来完善自己的角色形象。

　4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。

　5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。

　6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。

　7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　8、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　主要学习活动第(一)周

　语言：我的家(谈话)

　美术：我很特别(头像画)

　音乐：把我的名字唱出来(歌唱)

　科学：不一样的我

　主要学习活动第(二)周

　语言：不一样的舞姿(绘本)

　语言：我会编谜语(谜语欣赏)

　音乐：扮一个有趣的我(韵律)

　科学：我的身体朋友(建构)

　健康：我能够

　数学：我喜欢的吉祥物

　主要学习活动第(三)周

　语言：我，喜欢我自己(故事)

　语言：我是谁(儿歌)

　社会：我是主角才艺秀

　美术：上学路上(蜡笔画)

　音乐：不认输的小火车(歌唱)

　科学：有趣的检查(建构)

　健康：健康日(心理)

　数学：踩高跷

　主要学习活动第(四)周

　社会： 整理小书包

　美术：有趣的面具(手工)

　音乐：化妆舞会(集体舞)

　主要学习活动第(五)周

　美术：名字创意画(线描)

　音乐：金蛇狂舞(欣赏)

　科学：大家来种树

　健康：雷响时我不出去

　创造性游戏

　重点指导游戏区：娃娃家

　情节开展及指导：

　妞妞家： 提供自制衣物、彩色纸等，装扮一个特别的娃娃，增加娃娃家游戏情节。

　咪咪小吃：在指导幼儿制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基础上，鼓励幼儿创新更多的点心品种，加强幼儿相互间的交往。

　靓靓造型屋： 提供发型若干，彩色纸、广告纸、报纸等各种宽窄、长短不一的纸条，皮球、浴帽、双面胶，用来回折纸条的方法、用笔卷纸条的方法学理发师给顾客烫头发，提醒幼儿根据顾客的要求做发型。

　丁丁医院：完善病历卡的使用。引导做医生的幼儿在病历卡上记录病情以及处理办法(用绘画的形式)，设置候诊区域分发号码牌，提醒病人按照号码顺序等待就诊。

　新增材料与指导：

　1、娃娃家 提供婴儿服饰、用品等材料。

　2、 提供各种彩纸、压花机、油画棒、剪刀、胶水等材料。

　3、银行 提供病历本。

　区域活动

　语言区：

　⒈ 提供幼儿用书和指偶，讲述和操作表演故事“我，喜欢我自己”

　⒉ 提供全班名字字卡，供幼儿辨认自己和同伴的名字或 提供纸笔练习写自己的名字。

　表演区：

　1、 提供幼儿自制面具，自编自演“我的故事”。

　2、 提供彩带、头饰、丝巾等道具，布置才艺秀舞台，幼儿才艺展示。

　3、创办“小学”的角色区， 提供纸箱、积木等做成小学的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

　美工区：

　⒈ 提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引导幼儿印画指纹，观察指纹的独特性，并进行指纹画。

　⒉ 提供纸、画纸等材料，幼儿绘画“我的故事”、“梦想档案”，添画插图。

　⒊ 提供纸板、装饰纸、农村自然材料、绘画工具等供幼儿制作面具。

　数学区：

　⒈ 提供蚕豆、黄豆等材料，幼儿进行“猜一猜”游戏，复习6以内的组成。

　⒉ 提供数学田字格和笔，幼儿学习书写数字1～6。

　其他游戏

　智力游戏：抽牌凑数、接龙卡片、送迷路的小动物回家、小羊请客、有趣的生活用品

　阅读游戏：猴子做什么、白杨村的美容院(一)、(二)

　美术游戏：

　-水粉：自画像、手工：运动的人、

　-撕贴：各种姿态的人

　音乐游戏：传帽游戏舞、聪明孩子笨老狼、打电报

　科学游戏：称称有多重、有趣的不倒翁

　建构游戏：游乐场

　做做玩玩：个性标记牌、闪亮的星星、我的小学、我的计划表、小水滴的故事

　种植游戏：参观种植地、翻土

　环境创设

　主题墙和游戏环境

　1、布置“我的自画像”“我的名字”，引导幼儿关注自己与他人的不同，感受个体差异性。2、设置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。

　3、设置一面“生日墙”，将同一月份出生的幼儿的照片或画像贴在一起，让幼儿来统计每月过生日的人数，比较月份出生孩子的多少。

　4、布置“闪亮的星空”花絮照片，布置照片展。

　5、将幼儿和家长一起制作的“自我欣赏墙报”布置在墙上，供幼儿相互欣赏同伴的优点。

　6、创设“问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想要了解的有关小学的问题。

　7、创设“我眼中的小学”：幼儿将自己对小学的印象画出来。

　日常生活

　1、散步时引导幼儿观察同一株植物上的叶子、花朵是否完全相同，引导幼儿观察发现其细微的差别。

　2、引导幼儿收集心目中英雄的书籍、玩具、等。

　3、自制花环、皇冠等，供才艺秀活动中献给表现出色的每一位表演者。

　4、引导幼儿认识时钟。

　家园互动

　1、与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特长。

　2、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我 评价，树立自信心。

　3、与孩子交流一些成功人物的成长故事帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。

　4、双休日督促孩子按作息有规律地生活。有意识地布置孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的任务意识。

　陶艺特色课程

　1、小相框

　2、陶艺拓碗

　3、恐龙

　4、变形的袋鼠(幼儿教育)

　活动反思：

　《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。

　活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。

　从幼儿积极的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。

　为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。

幼儿园大班教案：不一样的我4

　 教材简解

　《不一样的我》这个主题对于大班的孩子来说，可以从“认识自我”的角度去设计，因为现在的孩子都是独生子女，他们不管物质或精神上存在着优越性和特殊性，体能和智能方面发育较好，但是也会因为过分溺爱和过度保护，形成了对成人的极度依赖，不少孩子身上出现懒惰、缺乏自制、畏难等不良品质，缺乏独立性，遇到困难要么直接找大人帮忙要么就哇哇大哭。为了让孩子们对自身优缺点感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“不一样的我”的交流会，设计了我的标记牌，引导幼儿用多种感官参与，获得最大限度的发展。

　 目标预设

　1、能正确地认识自我，评价自我。

　2、知道每个人身上都有优缺点，有改掉缺点的愿望。

　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 重点、难点

　能正确地认识自我，评价自我。

　 设计理念

　幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

　 设计思路

　引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何一个人的独立个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，能力，不足之处等方面的独特性。

　 教学过程

　一、游戏引题

　请一名幼儿蒙眼，另请一名幼儿坐在他前面，老师说出此人特征，如发式，衣着，让幼儿猜对面是哪位同学。

　师总结：小朋友能根据老师描述的特点就能猜到是谁，是因为我们每个人都是独立的个体，我们每个人的特征都不一样。

　[引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何一个人的独立个体，从而形成独立意识。]

　二、解读自我

　制作：我的标记牌

　1、谁能说出自己什么地方和别人不一样，你身上有没有什么别人没有的东西?(幼儿讨论)

　2、请你和旁边的好朋友商量商量，并把自己和别人不一样的地方画下来。

　3、展示标记牌，请个别幼儿说说自己绘画的内容?对较能明显看出是谁的标记的人加以表扬，贴小贴花。

　[尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，能力等方面的独特性。并借助他人的评论来完善自己的角色形象。]

　交流讨论：父母眼中的我

　1、教师把“父母眼中的我”讲给幼儿听。

　2、师：谁来说说XX父母眼中的XX是怎样的?XX请你说说爸爸妈妈想你成为一个怎样的人?那你想成为什么样的人呢?

　[有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。]

　三、《陈毅吃墨水》的故事。

　1、教师述说《陈毅吃墨水》的故事。

　提问：陈毅为什么蘸墨水就馒头吃?

　追问：你觉得陈毅小时候是个怎样的孩子?

　师总结：陈毅能成为我们国家的元帅之一，和他的努力、认真、专注是分不开的。如果我们想成功，实现自己的梦想也要努力认真去创造。

　2、提问：刚有小朋友说想成为()的人，你打算怎样做?

　师总结：我们都有一些缺点，只要我们努力克服掉这些缺点我们就是英雄，我们就能成功。

　[与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。]

　 活动反思

　此活动原本想这样安排：发给孩子气球后，先引导幼儿观察气球的特点，如提出一系列问题“看看你们的气球宝宝是什么颜色，什么形状的?用手按一按有什么感觉?”可是孩子们的注意力全在玩气球上，哪顾得上观察和讲述啊!任凭我怎么以“气球妈妈”的口吻维持教学秩序，孩子们的注意力还是不能集中，于是，我改变了原来的策略，先让孩子尽情地玩，这样调整是很明智的。因为小班孩子的注意维持水平较低，孩子拥有气球后急于想触摸和玩耍，让他们在没有操作的前提下与教师讨论的确是不适宜的。

什么叫VI？

垃圾分类的广播稿（精选6篇）

　在广播站锻炼的同学们，大家广播前都会提前做好广播稿，好的广播稿会带来更好的广播效果，那要怎么写好广播稿呢？下面是我为大家收集的关于垃圾分类的广播稿（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

垃圾分类的广播稿 篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　你们好!

　很多人说垃圾是危害我们健康的，是破坏地球的“不良少年”。其实垃圾只是放错地方的资源，它们也有从新利用的价值。

　虽然目前我们已经有了不少环卫工人，可是只靠环卫工人是远远不够的，更要靠我们的自觉。只要我们自觉的把垃圾扔进适合它们的“家里”，它们们分好类，这些垃圾就能够变废为宝。经过回收再利用，这不仅仅能够减少污染，保护环境，还能够提高地球资源的利用效率。我们把垃圾分一分，环境就会美十分。

　你明白吗因为市民随地乱扔垃圾，使垃圾不能及时得到处理，从而发霉，发臭产生病菌，还会让抵抗力差的人群感染上病毒;在偏远山区有的用填埋的方式处理垃圾，虽然很方便，但会污染地下水，地表水，土壤及空气的污染，是附近的居民感染上病毒……

　所以从此刻起，一齐进行垃圾分类吧!垃圾的类别有很多，分为：可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾，厨余垃圾等。可回收垃圾包括废纸，塑料，玻璃，金属和布料五大类。

　这类垃圾能够重复使用，减少污染。有害垃圾包括废电池，非日光灯管，废水银温度计，过期药品等。这些垃圾需要特殊的安全处理方法。厨余垃圾一般指剩菜，剩饭，骨头，菜根菜叶，果皮等食品类垃圾，这种垃圾可采用堆肥的方式处理，每吨可生产0.3吨有机肥料。不可回收垃圾是指砖瓦陶瓷，渣土，卫生间废纸，纸巾等难以回收的废弃物，可采取填埋将有效减少对地下水，地表水，土壤及空气污染。

　垃圾分类并不难，只是我们举手之劳。为了我们的家园，为了我们的明天，从今日起，积极参与垃圾分类，共创优美社区环境，配合垃圾分类，一齐争做礼貌市民吧!

垃圾分类的广播稿 篇2

亲爱的老师、同学们：

　大家好！

　出示微型垃圾桶，让学生认识进行垃圾分类的专用垃圾桶。

　蓝色的垃圾桶表示收集的是可回收物，主要包括：报纸、纸箱、书本、广告单（所有的纸质用品），还有塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、旧铁锅、旧衣服、包、旧玩偶、旧数码产品、旧家电。它的投放要求是：清洁干燥、避免污染，废纸尽量平整，立体包装请清空内容物，清洁后压扁投放，有尖锐边角的，应包裹后投放。然后进入废品回收系统，通过各类再生资源工厂利用，变废为宝。

　绿色的垃圾桶表示收集的是厨余垃圾。主要包括：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。这些厨余垃圾也叫湿垃圾，它们的去向是经过工厂的生物技术就地处理成肥料，每吨可生产0.6~0.7吨有机肥料供我们生产和生活合理使用。

　红色的垃圾桶表示收集有害垃圾，主要包括：废电池（充电电池、铅酸电池、镍镉电池、纽扣电池等）、废油漆、消毒剂、荧光灯管、废药品及其包装物等。有害垃圾的投放要求很重要：首先注意轻放，易破损的请连带包装或包裹后轻放，如易挥发，请密封后投放。有害垃圾的去向，到有害垃圾的集中处理厂进行焚烧、高温压缩等一系列的专也的无公害处理。

　灰色垃圾桶表示收集其他垃圾，主要包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、建筑渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。它的最后去向也是到集中的处理厂进行专门的处理。

　我今天讲了垃圾的分类，你们知道为什么我们要对垃圾进行分类吗？因为中国目前有三分之二的城市面临被“垃圾围城”的窘境，如果我们把垃圾进行了分类，垃圾分类后可以减少垃圾数量达60%以上。可以回收的垃圾还可以变废为宝，比如一个喝完的因拉罐，大家可以利用它制作笔筒，既环保又节约资源。目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境，土壤中的废塑料会导致农作物减产，抛弃的废塑料被动物误食，导致动物亡的事故时有发生。因此，我呼吁让我们积极的学习垃圾分类知识，学会垃圾分类，让我们的生活环境变得更加美好！让我们一起行动起来吧！

　谢谢大家！

垃圾分类的广播稿 篇3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　大家早上好！

　经济迅速发展，科技日新月异，生活不断进步，而我们周围的环境却在日益恶化，如果任由这种情况肆意的发展下去，那我们的未来将不可想象。然而目前，很多人没有意识到环保的重要性，更缺乏环保的知识和行动。星辰满天，微风阵阵，躺在柔软的草地上，呼吸新翻泥土的气息，手执一把蒲葵扇，看远方麦浪翻滚，聆听蟋蟀在草丛间自由的吟唱……这是长辈们记忆中夏末初秋的晚上。

　黑夜的天空漆黑如墨，看不见一丝光亮，没有微风，没有麦浪，有的是满目大大小小的白色塑料袋，以及闻起来恶心、令人作呕的气味。绿色的踪迹悄悄的萎缩，垃圾覆盖在这片黄土山。

　所以，垃圾分类，迫在眉睫。接下来，我就来给大家介绍一下如何进行垃圾分类。

　生活垃圾主要分为4类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。

　废纸箱、旧报纸、塑料瓶、玻璃酒瓶、易拉罐以及衣物布料、木质玩具，插座、手机都属于可回收物。

　像废电池、废灯管、打火机、水银温度计、油漆、过期药物和化妆品、杀虫剂等都属于有害垃圾。

　只有干垃圾和湿垃圾是比较难区分的，因为并不是真的看垃圾的干湿，而是要用易腐烂来区分。

　像剩饭、剩菜、瓜果皮核、花卉绿植以及茶叶、中药残渣都是易腐烂分解，经过处理可以生成有机肥料和沼气的垃圾，再干也是湿垃圾。

　以上三种都不符合的就是干垃圾，像用过的纸巾、尿不湿、面膜、外卖包装、塑料袋还有穿过的旧内衣等，因受过污染无法再次利用，因而不属于可回收物。

　还有椰子壳、榴莲壳、核桃壳、贝壳、大棒骨、玉米棒、粽子叶这些很难降解，或在后期处理时可能会影响设备运转的垃圾，也属于干垃圾。

　在了解了垃圾分类之后，我们需要将它运用到我们的`生活中。作为光荣的师一学子，我们更应身体力行，从我做起。在学校里，我们同样需要进行垃圾分类。学校设置了专门的垃圾桶来丢放废弃的口罩，而口罩本身的材质属于干垃圾，但是口罩中含有细菌，所以应该属于“有害垃圾”。但加餐时的面包包装是属于干垃圾的，所以不能与口罩一同丢弃。

　我们吃的饭菜则属于湿垃圾，而吃饭时用的纸巾是属于干垃圾，所以，吃饭后的纸巾不可与餐盘中的食物放在一起丢弃。

　还有，我们用过的的牛奶盒，饮料瓶，废纸都是属于可回收垃圾，也不能乱扔，因为它们还可以被重新利用。

　相信大家在听了我的讲解后，对于垃圾分类有了初步的了解。也希望大家能够树立垃圾分类的意识，使有限的资源得到重复的利用，让我们的生活变得更加洁净！

　我的演讲到此结束，谢谢大家！

垃圾分类的广播稿 篇4

老师们、同学们：

　早上好！

　最近，地球妈妈又开始抱怨了，她说她越来越不堪重负，人类产生的垃圾太多了！据报道，再过几年，我们日常产生的垃圾将无处填埋，将出现“垃圾围城”的危机。其实，最有效的解决办法就是实行垃圾分类。

　垃圾分类到底有什么好处呢？首先，它能减少占地。去掉能回收的、不易降解的物质，能减少垃圾数量达一半以上。其次，能减少对环境的污染。再次，它能变废为宝。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的森林。

　垃圾是放错了地方的财富。也许大家觉得垃圾分类有些麻烦，其实只要我们平时注意将可回收垃圾与其他垃圾分开处理，就可减少垃圾数量。在这个简单的过程中，我们的举手之劳，悄然为垃圾分类做出了贡献。地球只有一个，她的生命看似强大，实质却很脆弱。

　老师们、同学们，行动起来，乘着“学雷锋、做好事”活动月的春风，为了我们共同的家园，让我们做好垃圾分类，为地球做一件好事。无论你是在校园，还是在家里，或在公共场所，让你们的举手之劳成为一种习惯，一种素养，一个航标。用我们的行动感召你们的家人以及你周围的人，参与垃圾分类，让地球更美！

垃圾分类的广播稿 篇5

老师们，同学们：

　大家早上好！

　同学们，当你们在丢弃垃圾的时候，你们有没有想过它们之中有些是可以回收再利用的，如废纸、塑料瓶、包装袋、易拉罐……把它们倒在垃圾堆里，无论填埋还是焚烧，都是对资源无谓的浪费，我们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把它们埋掉或烧掉，难道我们对垃圾就束手无策了吗？当然不是，最好的办法就是垃圾分类。这是一种绿色的环保。

　垃圾分类是指在源头将垃圾分类投放，并通过分类回收使之重新变成资源再利用，变废为宝。那么，如何进行垃圾分类管理呢，首先我们应该知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?

　可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，应该投放在操场可回收垃圾桶内。

　不可回收的垃圾：如腐烂垃圾、厨房垃圾、果壳、花草等投放到不可回收垃圾桶内。

　同学们，垃圾是害也是宝，从工业生态学的角度看，垃圾是放错了位置的资源，是终将有一天可以使用的原料矿藏。作为绿色学校的学生，我们更应该积极行动起来，将垃圾分类存放，用实际行动保护好提供我们学习的绿色家园，这是我们义不容辞的责任，也是我们应尽的义务。

垃圾分类的广播稿 篇6

　开场白

　高、虞：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家早上好。

　高：新一期的贝贝之声又和大家见面了。本次广播由我们四3中队主办，希望大家喜欢。我是主持人。

　虞：我是主持人。

　贝贝新闻 虞：同学们，我们美丽的地球正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……其中，垃圾问题就在我们身边。作为居住在地球的主人，我们不能仅仅担忧和抱怨，而是必须行动起来保护地球。

　高：我们每天都在制造垃圾。我们总能看到人们把各种各样的垃圾装进塑料袋里，然后扔到垃圾站。垃圾站里面装满了垃圾桶。每个垃圾桶里都混装着不同种类的垃圾。每天早晨，垃圾清运车都会到各个垃圾站清理垃圾。这时，清洁工人就会把一大桶一大桶还没分类的垃圾倒进一个长方形的巨大的“垃圾箱”里。最后清运车就运载着这个“垃圾箱”去了填埋场。这些混杂着各种有害物质的垃圾被拉去填埋，侵占土地、污染环境。长久下去，我们的地球会变成无法生存的垃圾场。 为了我们美丽的家园，让我们行动起来，从垃圾分类回收做起。

　虞：有不少的垃圾经过回收处理后，就变成了对人类有好处的宝贝。例如：废塑料可以再生为塑料，而所有的废塑料、废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等都可以回炼为燃油。1吨废塑料至少能回炼600千克汽油和柴油，难怪有人称回收塑料为开发“第二油田”。

　纸也可以回收。回收1吨纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染，每张纸至少可以回收两次。第一次回收后，可再造印制成书籍、稿纸、名片等。第二次回收后，还可以制成卫生纸。我们在平时，一定要重视垃圾分类工作！

　高：想要做好垃圾分类回收，首先得先来了解一下垃圾是怎么分类的。

　1、可回收垃圾，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

　2、厨余垃圾，包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。

　3、有害垃圾，包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

　4、其它垃圾，包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

　其中厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾属于不可回收垃圾。

　虞：作为新时代的小学生，我倡导同学们在生活和学习中做好垃圾分类工作，也建议老师、家长们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。

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一套完整的VI目录

一、VI基础设计项目

1.企业标志设计

企业标志及标志创意说明

标志墨稿

标志反白效果图

标志标准化制图

标志方格坐标制图

标志预留空间与最小比例限定

标志特定色彩效果展示

2.企业标准字体

企业全称中文字体

企业简称中文字体

企业全称中文字体方格坐标制图

企业简称中文字体方格坐标制图

企业全称英文字体

企业简称英文字体

企业全称英文字体方格坐标制图

企业简称英文字体方格坐标制图

3.企业标准色（色彩计划）

企业标准色（印刷色）

辅助色系列

下属产业色彩识别

背景色使用规定

色彩搭配组合专用表

背景色色度、色相

4.企业造型（吉祥物）

吉祥物彩色稿及造型说明

吉祥物立体效果图

吉祥物基本动态造型

企业吉祥物造型单色印刷规范

吉祥物展开使用规范

5.企业象征图形

象征图形彩色稿（单元图形）

象征图形延展效果稿

象征图形使用规范

象征图形组合规范

6.企业专用印刷字体

企业专用印刷字体

7.基本要素组合规范

标志与标准字组合多种模式

标志与象征图形组合多种模式

标志吉祥物组合多种模式

标志与标准字、象征图形、吉祥物组合多种模式

基本要素禁止组合多种模式

二、VI应用设计项目

1.办公事物用品设计

高级主管名片

中级主管名片

员工名片

信封

国内信封

国际信封

大信封

信纸

国内信纸

国际信纸

特种信纸

便笺

传真纸

票据夹

合同夹

合同书规范格式

档案盒

薪资袋

识别卡（工作证）

临时工作证

出入证

工作记事簿

文件夹

文件袋

档案袋

卷宗纸

公函信纸

备忘录

简报

签呈

文件题头

直式、横式表格规范

电话记录

办公文具

聘书

岗位聘用书

奖状

公告

维修网点名址封面及内页版式

产品说明书封面及内页版式

考勤卡

请假单

名片盒

名片台

办公桌标识牌

及时贴标签

意见箱

稿件箱

企业徽章

纸杯

茶杯、杯垫

办公用笔、笔架

笔记本

记事本

公文包

通讯录

财产编号牌

培训证书

国旗、企业旗、吉祥物旗旗座造型

挂旗

屋顶吊旗

竖旗

桌旗

2.公共关系赠品设计

贺卡

专用请柬

邀请函及信封

手提袋

包装纸

钥匙牌

鼠标垫

挂历版式规范

台历版式规范

日历卡版式规范

明信片版式规范

小型礼品盒

礼赠用品

标识伞

3.员工服装、服饰规范

管理人员男装（西服礼装\\白领\\领带\\领带夹）

管理人员女装（裙装\\西式礼装\\领花\\胸饰）

春秋装衬衣（短袖）

春秋装衬衣（长袖）

员工男装（西装\\蓝领衬衣\\马甲）

员工女装（裙装\\西装\\领花\\胸饰）

冬季防寒工作服

运动服外套

运动服、运动帽、Ｔ恤（文化衫）

外勤人员服装

安全盔

工作帽

4.企业车体外观设计

公务车

面包车

班车

大型运输货车

小型运输货车

集装箱运输车

特殊车型

5.标志符号指示系统

企业大门外观

企业厂房外观

办公大楼体示意效果图

大楼户外招牌

公司名称标识牌

公司名称大理石坡面处理

活动式招牌

公司机构平面图

大门入口指示

玻璃门

楼层标识牌

方向指引标识牌

公共设施标识

布告栏

生产区楼房标志设置规范

立地式道路导向牌

立地式道路指示牌

立地式标识牌

欢迎标语牌

户外立地式灯箱

停车场区域指示牌

立地式道路导向牌

车间标识牌与地面导向线

车间标识牌与地面导向线

生产车间门牌规范

分公司及工厂竖式门牌

门牌

生产区平面指示图

生产区指示牌

接待台及背景板

室内企业精神口号标牌

玻璃门窗醒示性装饰带

车间室内标识牌

警示标识牌

公共区域指示性功能符号

公司内部参观指示

各部门工作组别指示

内部作业流程指示

各营业处出口／通路规划

6.销售店面标识系统

小型销售店面

大型销售店面

店面横、竖、方招牌

导购流程图版式规范

店内背景板（形象墙）

店内展台

配件柜及货架

店面灯箱

立墙灯箱

资料架

垃圾筒

室内环境

7.企业商品包装识别系统

大件商品运输包装

外包装箱（木质、纸质）

商品系列包装

礼品盒包装

包装纸

配件包装纸箱

合格证

产品标识卡

存放卡

保修卡

质量通知书版式规

说明书版式规范

封箱胶

会议事务用品

8.企业广告宣传规范

电视广告标志定格

报纸广告系列版式规范（整版、半版、通栏）

杂志广告规范

海报版式规范

系列主题海报

大型路牌版式规范

灯箱广告规范

公交车体广告规范

双层车体车身广告规范

Ｔ恤衫广告

横竖条幅广告规范

大型氢气球广告规范

霓红灯标志表现效果

直邮ＤＭ宣传页版式

广告促销用纸杯

直邮宣传三折页版式规范

企业宣传册封面、版式规范

年度报告书封面版式规范

宣传折页封面及封底版式规范

产品单页说明书规范

对折式宣传卡规范7

网络主页版式规范

分类网页版式规范

光盘封面规范

擎天拄灯箱广告规范

墙体广告

楼顶灯箱广告规范

户外标识夜间效果

展板陈列规范

柜台立式ＰＯＰ广告规范

立地式ＰＯＰ规范

悬挂式ＰＯＰ规范

产品技术资料说明版式规范

产品说明书

路牌广告版式

9.展览指示系统

标准展台、展板形式

特装展位示意规范

标准展位规范

样品展台

样品展板

产品说明牌

资料架

会议事务用品

10.再生工具

色票样本标准色

色票样本辅助色

标准组合形式

象征图案样本

吉祥物造型样本